知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

金合欢幼苗的生长情况		①号没有蚂蚁栖居的金合欢	②号有蚂蚁栖居的金合欢
10个月的存活率/%		43	72
幼苗生长的高度/厘米	3月25日至4月16日	0→6.2	0→31.0
幼苗生长的高度/厘米	4月17日至6月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

（1）该兴趣小组探究的问题是 ______ ．
（2）该实验设置的变量是 ______ ．
（3）①号金合欢在实验中主要起 ______ 作用．
（4）分析表中数据，你能得出什么结论： ______ ．
（5）除题目中提到的因素外，你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢幼苗的生长？请写出一种 ______ ．

难度：较易

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3．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设： ______ ．
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是 ______ ．
步骤②观察到蚂蚁的行为是 ______ ．
步骤③观察到蚂蚁的行为是 ______ ．
（5）实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是 ______ ．
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 ______ ．

难度：较易

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4．如图是某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：劈开的竹筒一截（长15cm）、一只蚂蚁、浓糖水一杯、清水一杯、放大镜一个、滴管两支
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ______ ．
（2）本实验的变量是 ______ ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则 ______ ．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（4）本实验设计的不足之处是 ______ ．

难度：中等

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5．

蚂蚁传递信息的方式是

A．动作

B．声音

C．气味

D．表情

难度：较易

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6．
下列动物行为不属于同种动物之间“通讯”的是（）

A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物

B．长尾猴发现豹时发出一种叫声

C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避

D．乌鸦见到老鹰时大声鸣叫

难度：中等

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7．关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（　　）

A．这是探究小鼠的先天性行为

B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓

C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样

D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

难度：较易

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8．如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是    ．
（2）本实验的变量是    ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明    ．
（4）本实验设计的不足之处是    ．

难度：中等

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9．蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
【提出问题】：有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验．
【问题建设】如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是 ______ ．
【方法步骤】
1．准备实验用的蚂蚁：捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
2．将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
3．先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
4．小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
5．在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动．
【实验结果】
1．蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 ______ 行为的动物．
2．“千里之堤，毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是 ______ （A．生物适应环境；B．生物影响环境；C．生物与环境相互影响）
3．实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
4．实验中选用蚂蚁只数要多，而不是1只，目的是 ______ ．
【实验拓展】请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题： ______ ．

难度：较易

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10．
某同学做了两个有趣的实验，他把许多纸片按图甲排列，把一些面包碎末放在一端，然后把几只蚂蚁放在另一端，一会儿蚂蚁就会爬上纸片，取食后沿着纸片返回，等返回的蚂蚁离开纸片后，该同学将这些纸片排成图乙中所示的圆圈，把面包碎末放在圆圈中央。他又发现有些蚂蚁爬上纸片，只不过爬上纸片的蚂蚁只沿着纸片转圈，不知道爬到圈中央取食。

第二批蚂蚁为什么只在纸片上转圈？由此你可以推测蚂蚁是靠什么传递信息的？

难度：较难

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