下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，据图回答问题。

瓶中种子萌发时，种子的______作用会加强，致使玻璃瓶内________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的______作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到____________。如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的___________作用逐渐减弱，原因是水分和二氧化碳减少。

在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，如果用黑色的“M”形纸片遮挡叶片，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是

某生物兴趣小组设计了下列甲～丁四组实验如图所示，下列分析不正确的是( )

青州银瓜，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱，多采用温室大棚栽培，春末上市。请联系相关知识回答下列问题：

（1）桃花属于两性花，单生花，那么银瓜的花属于____________花，____________花。银瓜的瓜肉是由雌蕊的_____    ___发育而来的。

（2）果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。

 (3)下图是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是____________；曲线BC段下降的原因是_____________。当光照充足时，银瓜的植株进行生理作用有__________，从气孔排出的气体有______________

 (4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。

①选择一棵生长旺盛的植株，__________________________________。

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）

③将这四种不同颜色的小纸片__________________________________。

④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。

⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。

请预测实验现象：_______________________________________________________________

如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：

（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的__________ 气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。说明此气体是光合作用的_______   。

（2）玻璃罩内的植株实验前放在黑暗处一昼夜，实验中将玻璃罩内其叶片取下脱色后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明光合作用的产物之一是______ 。

（3）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的__________作用，水分是通过叶片上的__________散失的。

图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小莹探究的是图甲中的     活动，实验变量是       。 

（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中的    活动。

（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是     。

（4）用碘液染色后，不遮光部分变成       色。

用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的_____________散失出来的。

（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行_____________作用。

（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在_____________（明亮、黑暗）的环境中。

（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往A组小烧杯内加入30ml氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验（B组）装置中的小烧杯内应加入_____________。

将两组实验后的玉米叶片摘下，放在盛有_____________的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有_____________组中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了_____________。

同学们为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午开始进行。请据图分析回答下列问题。

（1）（本小题空格处均要求填生理过程）中午，同学们看到有的装置的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的________；下午，同学们打开袋口，通过实验发现有的装置塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的________；傍晚，同学们再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的装置塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的________。

（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是________，若要证明该结论，则应选取的实验装置组合是图________。

（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[    ]________。