知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答下列问题
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水    ，此实验证明了    ．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的    作用．实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行    作用而影响实验效果．
（3）为探究“光是光合作用的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有处明显错误，请你改正：    ．

难度：中等

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2．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析回答
（1）若要探究氧气是绿色植物光合作用的产物，应该选择的实验装置组合是    ．
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出    ．
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是    ．
（4）在验证光合作用产物之前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是    ．
（5）植物叶片中的有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是    ，该结构主要集中在图丁[    ]    细胞内．
（6）写出光合作用的反应式    ．

难度：较难

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3．（2016春•龙海市期中）如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，请回答问题
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用产生了    ．
（2）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行    处理，一段时间后，玻璃管中红墨水将向    （选填“左”或“右”）移动．
（3）小刚同学利用甲装置进行进一步探究，实验结果如表
试管与台灯的距离（厘米） 10 20 30 40
每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5
由此得出的结论是    ．

难度：较难

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4．你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用的原理解答实际问题吗
（1）移栽植物时，常在阴天或傍晚并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的    ．
（2）大棚内栽种作物，在增加光照的同时增加    气体，其目的是提高产量，是利用植物的    作用，促进有机物的合成；
（3）请根据以下装置回答问题（提示：氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）：

甲装置可以用来验证光合作用需要    ，但缺少对照组．
乙装置可用来验证光合作用是否有    产生，但必须放在    的环境中．
丙装置可用来验证种子的    作用，试管中的液体是    ．

难度：中等

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5．某学校生物兴趣小组参与了大棚黄瓜的生产过程，下面是他们在探究实验和在生产过程中遇到的问题，请分析，回答：
（1）在对黄瓜幼苗进行移栽时，需去掉部分叶片，其主要目的是：    ．
（2）大棚内土壤板结黄瓜会受害，其原因是    ，因而栽种时要及时疏松土壤．
（3）在晴日的早晨，选取一健壮的黄瓜幼苗，将其用透明的塑料袋罩住并扎紧袋口．
①在当日下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，观察到的现象是：    ．请用反应式把造成这一现象的原因表示出来：    ．
②上述实验结束后，再将透明塑料袋的袋口扎紧，在第二天早晨再次打开袋口，同样将一根将燃烧的火柴棒迅速伸入袋中，观察到的现象是    ，原因是    ．
（4）晴朗夏天中午，农民通常采用揭开部分大棚塑料膜的通风口（俗称放风），使黄瓜产量得到提高，因为    ．

难度：中等

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6．下面是有关绿色植物光合作用条件的探究实验装置图，请据图回答下列问题．
（1）请你设计一个简单操作，排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：    ．
（2）将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是    装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要    ．
（3）由此可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是    ．

难度：中等

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7．某生物小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于黑暗处24小时； ②将叶片B用透明塑料袋包扎，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）； ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下3小时后摘取叶片A和叶片B； ④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗； ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）步骤 ①将银边天竺葵置于暗处24小时的目的是将叶片中原有的     运走耗尽．
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为    色，非绿色部分变为    色，说明绿色部分进行了光合作用，产生了    ，该实验的变量是    ．
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝紫色，是因为缺少光合作用所需的原料    ．
（4）步骤 ④水浴加热的目的是脱去叶的    ，便于观察实验现象．

难度：中等

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