知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入装有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是    ．
（2）本实验设置了两组对照实验，其中甲树叶两部分对照说明    是光合作用的条件，乙树叶和丙树叶对照说明光合作用需要    ，甲树叶和乙树叶不能形成对照，原因是    ．
（3）图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动．植物进行式②表示的生理活动的场所是    ．
（4）分析乙图，可以看出光合作用强度受    和温度的影响．

难度：中等

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2．（2016•新泰市模拟）某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
（1）若探究绿色植物在光照条件下产生的氧气，应选择的对照实验组合是    ．
（2）若利用甲装置进一步探究：利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如表：
灯泡功率（W） 10 15 20 25
每分钟产生气泡数（个） 15 34 48 56
此实验中的变量是    ．该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的    保持不变．由此得出的结论是    ．
（3）若甲和乙对照，则实验结论是    ．
（4）乙和丙能否形成对照试验，为什么？    ．
（5）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题    ．

难度：较难

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3．为了探究植物的生理现象，小明做了如图一所示实验：在透明玻璃小室内，放置两个玻璃罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可使室内二氧化碳的量保持恒定），在营养液中栽培番茄幼苗，调节灯的光照强度，观察毛细管内水柱左右移动情况，实验中温度保持恒定．图二是花的部分结构简图，请据图回答下列问题

（1）要想使番茄幼苗正常生长，营养液浓度应    （填大于或等于）幼苗根毛细胞液浓度；
（2）小明发现，毛细管内的水柱移动的情况会随着灯光强度变化而变化，且在关照强度为a时，水柱既不向左移也不向右移，原因是该光照强度下光合作用产生的氧气等于    消耗的氧气．若将光照强度调至b（b＜a），则水柱会向    移动．
（3）番茄在结果时，图二中会保留下来的结构是    （填序号）；若番茄体细胞中染色体数目为2N条，则其花粉管中释放的精子染色体为    条．

难度：中等

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4．根据所学的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的知识，请分析回答下列问题：

（1）如图一，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的    ．
（2）在图一的实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，若用来验证水珠来自蒸腾作用，此装置有无不妥之处？    ，若有，应该怎样改正    ．
（3）如图二，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出的结论是：植物进行了    ，释放出    ．
（4）若甲、乙两地出产同种西瓜，但其品质却存在差异．经调查，在西瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，只是温度条件明显不同，具体情况如表．试分析回答：
平均温度（℃）甲地乙地
白天 35℃ 35℃
夜间 10℃ 21℃
根据表中信息，可以推测    地产的西瓜更甜、品质更好；原因是    ．西瓜的细胞中，进行呼吸、分解消耗有机物的结构是    ．

难度：较难

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5．（2016•安陆市模拟）实验探究是学习生物学的重要途径，因陋就简，选用易得的低成本器具开展实验就可以大大节省实验费用，某兴趣小组利用医院废弃的注射器（如图）开展过多种探究实验
（1）在完成“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，注射器可以替代滴管，若所有的操作都很规范，在经过系列处理的黄白色叶片上滴加几滴碘液，再加以清洗，则叶片遮光区域显现的颜色为    ．
（2）将活力正常的黄豆颗粒用清水浸泡软化后，往保温瓶中装半瓶，盖紧瓶塞放置一昼夜，然后打开瓶塞用注射器抽取瓶内，让气体缓缓通入澄清的石灰水，可观察到的现象是    ．
（3）用于演示呼吸运功的原理时，将针管朝上，以一定速度推移活塞顶部由60ml刻度线至40ml刻度处，出口处有明显的“吹风”感，这个演示能帮助我们理解，人体的呼气动作是在膈顶    的情况下完成的
（4）使筒身吸入适量红墨水，排出气体后推压活塞，可看到有红墨水从针管射出，若此时的针筒容积变化代表心脏的左心室容积变化，则针管代表的血管为    ．
（5）让针筒吸入足量的高强度沼气发酵液，排气后密封放置在适宜环境中，不久发现筒内有少量气体，检测确定为甲烷，则发酵液中一定可以检测到的微生物为    ．

难度：较难

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6．某同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图1分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先将A、B两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将A、B装置放在光下照射几小时，从A、B装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是    装置中的叶片．此实验将A、B两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是    ．
（2）一段时间后，在玻璃罩内壁出现的水珠来自于植物的    作用和装置内水分的蒸发．
（3）如果用B装置验证植物的呼吸作用，需将B装置放在黑暗环境中，那么图2中表示呼吸作用产生的气体[②]    是通过气孔散失到外界的．

难度：中等

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7．某校生物研究性学习小组选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为甲、乙、丙三等份分别放置在温室内中进行无土栽培，如下表．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请回答下列问题：
组别温室内二氧化碳浓度培养液
甲 0.03% 土壤浸出液
乙 0.06% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸馏水
（1）在本实验中，能形成对照试验的是    ，甲、丙两组不能形成对照的原因是    ．
（2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则    组玉米苗长势较好，原因是    ．
（3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要    ．若丙组植物植株矮小瘦弱，叶片发黄，则说明    ．
（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是    ．

难度：较难

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8．（2016•揭阳模拟）如图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：
（1）这项原料是    ．
（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是    ．
（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是    ．
（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组    实验．
（5）请写出光合作用的文字表达式：    ．

难度：中等

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9．某班同学对植物的生命活动进行了如下研究，根据题意回答问题：

（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是：．
（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是，实验变量．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如（写一个即可）等都要相同．

难度：中等

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