如图所示:

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进

行        散发出来的         凝结而成的。

（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体

含       较丰富，这是植物进行           的结果。

写出该生理活动的反应式 ：                                               。

（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的        ，这是植物进行         的结果。

(一)为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验。请据图分析：

（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

实验一                              实验二                  实验三

（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭。证明种子的呼吸作用消耗 ，实验中B瓶起 作用。

（2）实验二：为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在 环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加       染色后，观察到[     ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 。

（3）实验三：小悦发现[      ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过     作用从叶片散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用 （答一点即可）措施。

根据下图回答问题：

（1）实验（一）中A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了____。实验中B瓶起___作用。

（2）实验（二）中，为消耗叶片中原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在______环境中一昼夜，再将两装置放在光下2小时，分别摘取一片树叶，进行脱色、漂洗，滴加碘液，观察到[   ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_____。

（3）实验（三）中，小悦发现[  ]装置的塑料袋内壁有许多水珠，说明水分主要通过蒸腾作用从____散失的。为减少水分散失，移栽植物时可采取_____等措施（写出一种即可）。

认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

        甲                           乙                       丙                                丁

（1）甲装置可用来验证_____________此装置必须放在______的环境中。 
（2）乙装置可用来验证___________实验前乙装置中的试管内盛有_____________。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要__________。 
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改?_______________。

认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

    甲                           乙                            丙                           丁

（1）甲装置可用来验证_____________此装置必须放在______的环境中。 
（2）乙装置可用来验证___________实验前乙装置中的试管内盛有_____________。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要__________。 
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？_______________。

（1）玉米不同于裸子植物的最根本特点是_____________。
（2）若要证明玉米幼苗呼吸作用产生的气体种类，小烧杯中可加入__________    _____液体,将装置放在___________处一段时间后，小烧杯中的液体会变浑浊。
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是              。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为              。
（4）将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水出现，这反映了植物的___________作用，绿色植物进行该生理活动的主要器官是        ，绿色植物的这种功能对于维持生物圈中_____________的循环起重要作用。
（5）玉米的胚乳中含有丰富的淀粉，制造淀粉的原料是________________，场所是_______________。