知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

2．
如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考
虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：
（1）绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是 ______ ，此过程进行的主要场所是 ______ 。
（2）在A点植物进行的生理活动是 ______ ，此过程进行的主要场所是 ______ 。
（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示 ______ 。
（4）BC段表示的含义是 ______ 。

难度：较易

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3．
某生物兴趣小组为了探究植物体的生理活动，发挥自己的聪明才智设计了一些小实验，请你利用所学的知识解答下面的问题。
（1）选取有白斑叶的植物体进行以下设计：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图1所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：
在阳光下，该植株可同时进行 ______ 等生理活动。将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是 ______ 。（填字母）。D区和E区形成对照的变量是 ______ 。若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 ______ 区进行对照。（填字母）
（2）为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙两组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图2所示），其他培养条件相同。
甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图2．据图2分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是 ______ ；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是 ______ 。

难度：中等

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4．

二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（　　）

A．装置b中气泡内的气体是氧气

B．装置c中无气泡产生是因为缺乏光和水

C．实验表明光合作用的场所是叶绿体

D．实验表明光照是光合作用的必要条件

难度：较易

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5．

图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置；乙和丙是两个辅助装置．其中，能说明植物产生氧气需要光照条件的装置是（　　）

A．乙

B．丙

C．乙和丙

D．乙或丙

难度：较易

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6．

为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 ______ 。呼吸作用的表达式是 ______ 。
（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是 ______ 。（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现 ______ 装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 ______ 散失的。
（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在 ______ ℃时，植物积累的有机物最多。

难度：较易

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7．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图1所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了 ______ ．
（2）步骤④隔水加热过程，目的是用 ______ 对叶片脱色．
（3）该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是 ______ ．
（4）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要在含有 ______ 的细胞内进行．
（5）图2为天竺葵叶片光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题．
I．十七世纪后叶，人们用显微镜发现了叶片上有能开合的 ______ ．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是 ______ ．
Ⅱ．图中标号③代表的物质是水，它能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质是 ______ ，可以通过筛管运输到植物体各处的细胞．
Ⅲ．植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用表达式是 ______ ．

难度：较易

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8．心脏中血液流动的方向是（　　）

A．心房-心室-静脉

B．心房-心室-动脉

C．心室-心房-静脉

D．心室-心房-动脉

难度：较易

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9．下列个体是通过有性生殖方式产生的是（　　）

A．压条的桂花

B．嫁接的柑橘

C．用种子繁殖

D．组织培养的麦苗

难度：较易

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10． 33、崂山北宅“ 红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美, 深受人们喜爱。（每空２分，共8分）

(1) 小霞去崂山北宅吃樱桃的时候, 发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照, 制造更多               。（填“有机物”或“无机物”）。

(2) 小霞为了探究对光合作用的影响, 进行了如下的实验: 选择一棵植株, 暗处理一昼夜后, 把叶片A部分用黑纸片上下两面遮住,剩下的部分B不作处理; 然后光照几个小时;摘下叶片, 去掉黑纸片, 放入酒精中, 隔水加热, 至叶片变为黄白色; 将叶片清水漂洗后, 滴加碘液, 变为蓝色的是区域 B ( 填字母) 。本实验说明       是光合作用的必不可缺少的条件。

(3) 果农介绍说, 今年的樱桃产量不如往年。这是因为今年樱桃树开花期间, 下过雨, 导致樱桃           不足的原因（传粉或受精）。樱桃的果实内只有一粒种子, 这说明樱桃花的子房中含有一个胚珠。

(4) 小慧家的樱桃品质欠佳, 想尽快培育出个大、味甜的“ 红灯” 樱桃, 生产实践中常采用嫁接的方法。

（5) 走进北宅樱桃林,感觉潮湿凉爽, 这是因为叶片通过     作用向空气中释放水分所致。

难度：较易

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