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          50条信息

            • 1.

              “它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”生物圈中已知得绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一”

               

              (1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有_____________.图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构________(填数字)的部分关闭有关,一天中单位时间内花生幼苗有机物积累最多的点是乙图中的__________,一天之中积累有机物最多的点是乙图中的____。

              (2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:

              ①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向_______移动;

              ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是_____。

            • 2.

              某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同.装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理)。请据图回答问题:


              ⑴实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________。

              ⑵图中三个实验装置可以形成___   _组对照实验。甲、乙两组实验的变量是_______。

              ⑶都光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________装置。

              ⑷实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL,你认为这些水分主要用于植物的_________。

              ⑸通过多次重复本实验后得出的结论应用于温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的_________。

              ⑹若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水,石灰水变浑浊,这说明了___________。

            • 3. 某同学选取生长正常的天竺葵叶片进行图甲所示的光合作用实验:

               

               

              ①将此装置放在黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。

              ②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。


              (1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____。

              (2)图甲有____组对照实验,该图的实验可以得出的结论是____。

              (3)针对甲实验,对于温室里种植的农作物采取_____等措施可以提高产量。

              (4)分析乙图,可以看出光合作用强度受_____的影响。

              (5)光合作用过程包含物质转变和能量转变,请用反应式表示出来____。

            • 4.

              用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

              (1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的______(填结构)散失出来的。

                (2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行______作用。

              (3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。

              (4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______

              (5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有____的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉。

            • 5.

              下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程。请据图回答:



              (1)C表示的生理过程是___________;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是____________。

              (2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要能量来自于过程___(填写字母)所释放的能量。  

              (3)植物根部吸水的主要部位是______________。

              (4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高______________的效率。

              (5)某生物研究小组进行了以下实验探究:

              ①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,观察叶片颜色的变化。实验前,将植物放在暗处一昼夜目的是________________________。

              ②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现_______是植物进行气体交换的“窗口”。

            • 6.

              以下实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断,下列叙述正确的是( )

              A.图一中塑料袋上的水珠来自于植物的蒸腾作用

              B.利用图二实验既可以探究草履虫对刺激的反应,也可以说明细胞是生命活动的基本单位

              C.图三中产生的气体还需要进一步验证才能确定是二氧化碳

              D.图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳
            • 7.

              小莉用下图所示装置进行实验,以下叙述错误的是( )。


              A.此装置放在黑暗处几天后,天竺葵的叶片会发黄
              B.此装置放在光下几天后,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊
              C.此装置放在光下几小时后,塑料袋内壁会出现水珠
              D.此装置放在黑暗处一昼夜后,塑料袋内的温度有可能升高
            • 8.

              德化戴云山自然保护区拥有丰富的植被资源,空气湿润清新,这是由于植物体进行了( )

              A.光合作用和呼吸作用          
              B.呼吸作用和蒸腾作用
              C.呼吸作用和吸收作用          
              D.蒸腾作用和光合作用
            • 9.

              下图所示的四个装置中,设计不合理的是

              A.
              B.
              C.
              D.
            • 10. (5分)分析下列实验装置,回答有关问题:

                

              (1)装置①可以用于探究          是光合作用必需的原料。

              (2)装置②可以用于验证光合作用的产物中有            

              (3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的               作用。

              (4)设置如装置④的多组实验,结果都是刚刚接触水面的菜豆种子正常萌发,其他的种子均

              不能萌发,说明种子萌发需要                    等环境条件;菜豆种子萌发时,需要的

              营养物质主要来自于种子结构中的                 。

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