(1)被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，根据课本上的相关知识回答下面的问题：

①设计这个实验的科学家是_____。

②打断“鹅颈瓶”后，瓶内的肉汤腐败了，通过这个实验证明他认为肉汤腐败的真正原因是：__________。

③根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用__________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。

④在生态系统中，细菌和真菌的角色定位是作为生物部分的___参与二氧化碳等物质的循环。

(2)百花盛开的春天，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。某校兴趣小组的同学为探究"蜜蜂飞向花朵，跟花的颜色有关"这一猜想，设计了一个实验方案：用大小和颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜挂在树枝上；记录在单位时间内，飞向大小不同和颜色不同的纸花的蜜蜂数。

①你认为上述实验方案设计合理吗？______________________________为什么？____________________。

②对吸引蜜蜂飞向花朵的因素，你还想探究的问题是：______________________。

③从行为获得的途径来看，蜜蜂飞向花朵采蜜的行为属于_____行为，这种行为是由动物体内的_____所决定。

食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。某实验小组进行了以下实验，来探究小鱼的保鲜方法。请回答：

（1）A组的保存方法是            。

（2）B组鲜鱼变质了，原因是微生物在食品中         和           引起的。

（3）A、B两组实验相互形成        实验，实验的变量是            。

（4）依据上述实验结果得出的结论是：                      。

食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。某实验小组进行了以下实验，来探究小鱼的保鲜方法。请回答：

（1）A、B两组实验相互形成对照实验，实验的变量是

（2）除A组的保存方法外，生活中保存食品的方法还有。（写出一种）

馒头久放易发霉。为了探究馒头发霉、腐败的原因，阳光生物小组的同学设计了如下探究实验：将质量、形状相同的新鲜的馒头块分别放入三个装置中，塞紧瓶口（实验器皿均已采用高压蒸汽灭菌法灭菌），恒温培养六天。每天定时观察，记录。

（1） 三组实验装置中，馒头最先发霉的是          组。

（2） 本实验共有          组对照实验，其中甲与丙作为一组对照实验时，变量是          。

（3）发霉的馒头上长出的霉菌是一种         （请在答题卡上填写正确选项的字母： A.细菌  B.真菌      C.病毒）。

（4）从本探究实验可以看出，食物腐败的主要原因是          。

有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。

请分析实验，回答下列问题：

（1）表格中①处应填写的内容是                  。

（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是                   。

（3）设置甲组的作用是               。

（4）通过该实验可以得出的结论是                          。

生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。

实验过程及现象如图5所示。请回答下列问题：

（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题？

（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是________（填序号）。

（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由。

（4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？

（5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？

如今正是柚子成熟的季节，有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。