优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          共50条信息

            • 1． （2016春•厦门校级期中）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
              （1）你认为还需要的实验器材有    ．
              （2）实验中，为了使细线对滑块的拉力等于滑块所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是    
              A．将长木板水平放置，让滑块连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节沙和沙桶的总质量m的大小，使滑块在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断滑块是否做匀速运动
              B．将长木板的一端垫起适当的高度，让滑块连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推滑块，从打出的纸带判断滑块是否做匀速运动
              C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推滑块，观察判断滑块是否做匀速运动
              （3）实验中要进行沙和沙桶的总质量m和滑块的质量M的选取，以下最合理的一组是    
              A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
              C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
              （4）在正确完成（2）（3）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．
              则本实验最终要验证的数学表达式为    （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 2． 某同学用探究动能定理的装置测滑块的质量M．如图甲所示，在水平气垫导轨上靠近定滑轮处固定一个光电门．让一带有遮光片的滑块自某一位置由静止释放，计时器可以显示出遮光片通过光电门的时间t（t非常小），同时用米尺测出释放点到光电门的距离s．

              （1）该同学用螺旋测微器测出遮光片的宽度d如图乙所示，则d=    mm．
              （2）实验中多次改变释放点，测出多组数据，描点连线，做出的图象为一条倾斜直线，如图丙所示．图象的纵坐标s表示释放点到光电门的距离，则横坐标表示的是    ．
              A．t    B．t2   C．
              1
              t
                 D．
              1
              t2

              （3）已知钩码的质量为m，图丙中图线的斜率为k，重力加速度为g．根据实验测得的数据，写出滑块质量的表达式M=    ．（用字母表示）
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 3． 如图（甲）所示的实验装置，可用于探究力对静止物体做功与物体获得速度的关系．
              （1）实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，下面操作正确的是    

              A．放开小车，小车能够自由下滑即可
              B．放开小车，小车能够匀速下滑即可
              C．放开拖着纸带的小车，小车能够自由下滑即可
              D．放开拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可
              （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的某部分进行测量，如图（乙）所示．你认为下列选项中可能合理的是    ．
              A．BD　　　B．GI　　　C．HK　　　D．AK．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 4． 某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：
              ①按图1摆好实验装置，其中小车质量M=0.20kg，钩码总质量m=0.05kg．
              ②释放小车，然后接通打点计时器的电源（电源频率为f=50Hz），打出一条纸带．

              （1）他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，如图2所示．把打下的第一点记作0，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用厘米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1=0.004m，d2=0.055m，d3=0.167m，d4=0.256m，d5=0.360m，d6=0.480m…，他把钩码重力（当地重力加速度g=9.8m/s2）作为小车所受合力算出打下0点到打下第5点合力做功W=     J（结果保留三位有效数字），把打下第5点时的小车动能作为小车动能的改变量，算得Ek=    ．（结果保留三位有效数字）
              （2）此次实验探究的结果，他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大．通过反思，他认为产生误差的原因如下，其中正确的是    ．
              A．钩码质量太大，使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
              B．没有平衡摩擦力，使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
              C．释放小车和接通电源的次序有误，使得动能增量的测量值比真实值偏小
              D．没有使用最小刻度为毫米的刻度尺测距离也是产生此误差的重要原因．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 5． 用如图甲所示的装置来完成“探究功与速度变化的关系”实验，将细绳一端拴在小车上，跨过滑轮后，细绳另一端固定一小桶，在小桶呃逆放入砝码，牵引小车运动，并把小桶和砝码所受的总重力当做小车受到的拉力，探求拉力对小车做的功与小车获得的速度的关系，则：
              （1）下列说法正确的是    
              A．本实验不需要平衡摩擦力，可以直接将长木板水平固定
              B．实验时应先不挂小桶，适当抬高长木板的左端，平衡小车受到的摩擦力
              C．实验时应先接通打点计时器的电源，再释放小车
              D．实验时应先释放小车，再接通打点计时器的电源
              （2）某次实验小桶和钩码的总质量为m，小车的质量为M，获得的纸带如图乙所示，图中1，2，3，4都为计数点，计数点2，3，4与点1间的距离分别为x1、x2、x3，相邻两计数点间的时间间隔为T．则：
              ①在打点计时器打“2”点时，小车运动的速度大小为    ；
              ②在打点计时器从打“2”点到打“3”点的过程中，外力对小车做的功为    ，小车动能的变化为    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 6． “探究功与速度变化的关系”的实验装置如图1所示，当小车在两条橡皮筋的作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0．当用4条、6条、8条、…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次、…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0、…，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出．

              （1）关于该实验，下列说法正确的是    
              A．打点计时器可以用直流电源供电，电压为4～6V
              B．实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等
              C．每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出
              D．利用每次测出的小车最大速度vmax和橡皮筋做的功W，依次作出W-vmax、W-vmax2、W-vmax3、W2-vmax、W3-vmax、…的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系．
              （2）如图2给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得O点到A、B、C、D、E各点的距离分别为OA=5.65cm、OB=7.12cm、OC=8.78cm、OD=10.40cm、OE=11.91cm．已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vmax=     m/s．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 7． （2016春•邯郸校级期中）用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中通过打点计器的纸带，记录其运动规律．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹均匀分布，在用做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是（　　）
              A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值
              B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
              C．实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整
              D．分析打点计时器打下的纸带，应使用纸带上速度最大的点
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 8． （2016春•荆州校级月考）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，在实验中，下列叙述正确的是（　　）
              A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
              B．每次实验中，要求相同的橡皮筋拉伸的长度必须保持一致
              C．放小车的长木板应该尽量使其水平
              D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 9． 为了探究合外力对物体做的功与物体动能的变化的关系，设置了如图a实验装置，木板倾斜构成斜面，斜面B处装有图b所示的光电门．
              ①图c，用10分度的游标卡尺测得挡光条的宽度d=    cm．

              ②装有挡光条的物块由A处静止释放后沿斜面加速下滑．读出挡光条通过光电门的挡光时间t，则物块通过B处时的速度为    （用字母表示）
              ③测得A、B两处的高度差为H、水平距离L；已知物块与斜面的动摩擦因数为μ．为了完成实验，还必须知道的物理量是    
              ④如果实验结论得到验证，则以上各物理量之间的关系满足：H=    （用字母表示）
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 10． 某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌面上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码使小车在钩码的牵引下运动，以此定量研究小车动能变化与其所受合外力做功的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块．组装的实验装置如图所示．

              ①若要完成该实验，除上述的实验器材外，还有哪些器材需要用到    ．
              ②为了使钩码的重尽量接近小车所受的合外力大小，以下操作必要的是    （选填选项前的字母）．
              A．在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力
              B．在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力
              C．调使所加钩码的质量远大于小车质量
              D．使所加钩码的质量远小于小车质量
              ③在钩码质量远小于小车质量的情况下，经多次实验他发现拉力做功总是要比小车动能增量大，造成这一情况的原因可能是    （选填选项前的字母）．
              A．滑轮的轮轴处有摩擦
              B．小车释放时离打点计时器太近
              C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
              D．钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力
              ④该同学猜想钩码重力所做的功等于小车动能的增量，他分别测出小车和钩码的质量为M和m，在纸带上选取小车开始运动的点O，再选择A、B、C、D、E等点，测算出各点的速度v及其到O点的距离h，在测出各个需要的数据以后，他想作出v2-h图线来验证自己的猜想．你认为所绘图线满足什么条件即可认为验证了该同学的猜想呢？已知当地的重力加速度为g．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            0/40

            进入组卷