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            • 1. 认真观察分析如图所示装置,并填空.
              (1)甲装置可用来验证光合作用需要    .若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应放有    
              (2)乙装置可收集到的气体是    ,反应式为    
              (3)丙装置是验证种子的呼吸作用,产生的气体通入澄清的石灰水中,实验现象是    
              (4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?    ,若有,应怎样改进?    .若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在    的地方;
              若用此装置验证植物的光合作用产生淀粉,则需要将植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是    
            • 2. 认真分析如图所示的实验装置,并回答有关问题:

              (1)甲装置可用来验证    ,此装置必须放在    的环境中.
              (2)乙装置可用来验证    ,实验前乙装置中的试管内盛有    
              (3)将丙装置进行改进    ,用来研究蒸腾作用.
            • 3. 请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:

              (1)甲装置可以用来探究植物的      作用.
              (2)乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生    
              (3)丙装置所示实验,b用锡箔纸遮住叶片,a和b形成一组对照实验,其变量是    
              (4)丁装置可以用来验证:光合作用产生    
            • 4. 水是生命之源.植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响.小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:
              ①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片.
              ②用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里.
              ③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口.
              ④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条.
              ⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内的清水量的差值,记录在表中:
              清水量(毫升)
              实验装置
              初始量(毫升)最终量(毫升)差值(毫升)
              (1)实验步骤①的目的是    
              (2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是    
              (3)实验步骤④中将两个装置至于光下照射一段时间,是利用了    对蒸腾作用强弱的影响.
              (4)实验步骤⑤中,如果甲乙两个装置内清水量的差值相同,
              则说明:    ;如不同,则说明:    
              (5)实验中要选取两段枝叶相似的枝条,量取等量清水,置于相同光下等,这些做法的目的是    
              (6)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是    .植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是    
              (7)植物的蒸腾作用除与叶片面积有关外,还受如:光照强度、    、空气湿度和空气流动状况等环境因素的影响.
              (8)植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义,试举一例:    
            • 5. (2016•曹县校级模拟)图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林,图B没有涂凡士林,用透明塑料袋分别套上A、B两片叶,并进行光照一段时间.结果发现A叶片袋内无水珠,B袋内有水珠.你由 此得出的结论是(  )
              A.气孔是气体交换的窗口
              B.水分的散失是保卫细胞调节的
              C.蒸腾失水是通过导管完成的
              D.水分的蒸腾必须经过气孔
            • 6. 请认真观察如图所示实验装置,并尝试回答下面问题.

              (1)甲、已、丙三组实验装置能构成对照实验的是    
              (2)丁组装置可用来验证    
              (3)若戊组装置用来验证植物的蒸腾作用,请你指出该装置应该改进的地方    
            • 7. 如图是某同学设计的探究植物蒸腾作用强弱与叶面积的关系实验装置图和显微镜观察的陆生植物叶片横切面结构示意图,分析回答下列问题:

              (1)为使该同学能得出准确结论,应该选择    装置作对照,以免花盆中土壤里的水分蒸发影响实验结果.
              (2)将装置放置在阳光下温暖的地方一段时间后,观察发现丙装置的塑料袋内壁有许多的小水珠,丁装置的塑料袋内壁上的小水珠很少,这说明叶面积越大,植物蒸腾作用散失的水分越    .植物蒸腾作用的主要器官是    
              (3)蒸腾作用散失的水分是通过叶片上的[    ]    散失到大气中去的.
              (4)叶片呈现绿色,是因为图中标号[    ]所示结构的细胞内含有叶绿体.
              (5)结构[②]是    ,其特点是细胞排列紧密,属于    组织.
            • 8. 如图表示向日葵24小时内水分吸收和蒸腾作用速率,据图推断下列哪一项是正确的(  )
              A.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率
              B.在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率
              C.在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率
              D.在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率
            • 9. 如图从左到右是甲、乙、丙、丁四支试管,均放入相同的培养液后各放入一支杨树枝条(它们的叶数、大小相同),并做如下处理后,放在阳光下照射.开始时调整它们的重量一致,每3小时记录装置的重量(水的蒸发忽略不计).
              甲叶片不处理,乙叶片上表皮涂上凡士林,丙叶片下表皮涂上凡士林,丁叶片上、下表皮都涂上凡士林.
              (1)在试验开始前,每只试管都滴入几滴植物油,其目的是    
              (2)4个装置的变化分别是:重量基本不变的是    ,重量降低最快的是    ,5小时后,4支试管的重量由大到小依次是    
              (3)结论:此次实验证明植物叶的气孔的分布是    
              (4)植物体内的水分主要是通过    来运输的,植物体内水往高处流的动力是    
            • 10. 果果是个爱钻研的学生,他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验.请仔细阅读,回答问题:
              (1)将A装置光照一段时间后,发现液面明显下降,主要原因是叶片进行了      作用.同时发现叶脉
              变红,说明水分可以通过输导组织中的    运输到叶片.
              (2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用,产生的    气体能使澄清的石灰水变浑浊.
              (3)将B装置中的气体通入到C装置清水中,再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液器开关,拧紧瓶盖,光照3-4小时.C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃,说明气体是    ,该气体是金鱼藻在    下进行光合作用产生的.
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