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            • 1. 伽利略在物理学研究方面把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来,有力地推进了人类科学认识的发展,标志着物理学的真正开端.
              伽利略在研究运动和力的关系时,发明了用实验来研究物理问题的方法,而且还为物理学引入了理想实验的研究方法.
              ①以下给出了伽利略理想斜面实验的有关程序:
              a.减小第二个斜面的倾角,小球在斜面上仍然要达到原来的高度;
              b.取两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;
              c.如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度;
              d.继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持续的匀速运动.
              按程序的先后排列应为:    
              ②在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、微元法和科学假说法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是    
              A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法运用了假设法
              B.根据速度的定义式v=
              △x
              △t
              ,当△t趋近于零时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想法
              C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
              D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法.
            • 2. (1)同学们利用如图1所示方法估测反应时间.首先,甲同学捏住直尺上端,使直尺保持竖直状态,直尺零刻度线位于乙同学的两指之间.当乙看见甲放开直尺时,立即用手指捏直尺,若捏住位置刻度读数为x,则乙同学的反应时间为     (重力加速度为g).
              (2)小明同学在实验室准备利用如图2所示实验装置做研究匀变速直线运动实验,实验开始前,请你帮助他检查该实验装置中存在的两处明显错误或不当:
                  
                  
              (3)正确调整装置后,该同学打出的纸带部分如图3所示,用刻度尺量出AC长度为x1,BD间长度为x2,已知打点计时器打点周期为T,则B点时小车速度为    ,求小车运动的加速度为    
            • 3.

              如下图为物体运动时打点计时器打出的一条纸带,图中相邻的点间还有四个点,已知打点计时器接交流50 Hz的电源,则相邻的两点时间间隔为________ s  ,d点的瞬时速度约为________ m/s.

               

               

            • 4.

              (1)在做“验证力的平行四边形定则”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤分别拉着两根绳套把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,则下列说法中正确的是 (    )

              A.同一次实验中,O点位置不允许变动

              B.实验中,橡皮条、细绳和弹簧秤应与木板保持平行

              C.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间的夹角必须取90°

              D.实验中,要始终将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点。

              (2)如图所示,是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果,其中F是用作图法得到的合力,F’是通过实验验证测得的合力,则哪个实验结果是符合实验事实的是         (填“甲”或“乙”)。

               

               

            • 5.

              在”验证二力合成的平行四边形定则”的实验中,下列说法中正确是(     )

              A.两次拉橡皮条伸长的长度相等就能实现“等效”

              B.同一组实验,两次拉橡皮条时不一定使节点到达同一位置

              C.实验中,测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对测力计刻度

              D.实验中,把橡皮条与绳套的节点拉到O点时,为了以便算出合力的大小,两个测力计之间的夹角一定得取900

               

            • 6.

              图甲为“探究求合力的方法”的实验装置.

              (1)下列说法中正确的是        

              A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置不能变化

              B.弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下

              C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程

              D.为减小测量误差,F1、F2方向间夹角应为90°

              (2)弹簧测力计的指针如图乙所示,由图可知拉力的大小为____  _N.

               

               

            • 7.

              在做“验证力的平行四边形定则”实验时:

              (1)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须      

              A.每次将橡皮条拉到同样的位置      B.每次把橡皮条拉直

              C.每次准确读出弹簧秤的示数        D.每次记准绳的方向

              (2)下图所示,是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果,则其中_______同学实验结果比较符合实验事实。

               

               

            • 8.

              在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,用甲、乙两个测力计通过细线拉橡皮条的结点,使其到达O点,此时α+β=90°,如图所示,然后保持乙的示数不变,而使α角减小,为保持结点位置不变,可采用的办法是(    )

               

              A.减小甲的示数同时减小β角

              B.增大甲的示数同时减小β角

              C.增大甲的示数同时增大β角

              D.减小甲的示数同时增大β角

               

            • 9.

              在“探究求合力的方法”的实验中,用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计)。其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。

              (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中与B相连的弹簧测力计的示数为      N。

              (2)在实验中,如果只将OB、OC绳换成橡皮筋,其他步 骤保持不变,那么实验结果      (选填“会”或“不会”)发生变化。

              (3)本实验采用的科学方法是     

              A.理想实验法   B.控制变量法      C.等效替代法   D.建立物理模型法

               

            • 10.

              在做“探究共点力的合成规律”实验时

              (1)除已有的器材(方木板、三角板、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外,还必须有_______和________.

              (2)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须(    

              A.每次将橡皮条拉到同样的位置      B.每次把橡皮条拉直

              C.每次准确读出弹簧秤的示数        D.每次记准细绳的方向

               

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