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            • 1． 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）
              A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法
              B．根据速度定义式v=，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法
              C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法
              D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
              难度：中等
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            • 2． 自然界中某个量D的变化量△D，与发生这个变化所用时间△t的比值
              △D
              △t
              ，叫做这个量D的变化率．下列说法错误的是（　　）
              A．若D表示某质点做匀速直线运动的位移，则
              △D
              △t
              是恒定不变的
              B．若D表示某质点做平抛运动的速度，则
              △D
              △t
              是恒定不变的
              C．若D表示某质点的动能，
              △D
              △t
              越大，则质点所受外力做的总功就越多
              D．若D表示穿过某线圈的磁通量，
              △D
              △t
              越大，则线圈中的感应电动势就越大
              难度：较难
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            • 3． 下列说法中正确的是（　　）
              A．质点、位移都是理想化模型
              B．牛顿第一、二、三定律都可以通过实验来验证
              C．单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位
              D．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因
              难度：较易
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            • 4． 如图所示，底座A上装有长0.5m的直立杆，总质量为1kg，用细线悬挂，底座底面离水平地面H=0.2m，杆上套有质量为0.2kg的小环B，它与杆间有摩擦，设环与杆相对滑动时摩擦力大小始终不变，环从底座以m/s的初速度沿杆竖直向上运动，最后恰能到达杆的顶端（取g=10m/s2）．求：
              （1）环沿杆上滑过程中的加速度大小；
              （2）在环上滑过程中，细线对杆的拉力大小；
              （3）若小环在杆顶端时细线突然断掉，底座下落后与地面立即粘合后静止，整个过程杆没有晃动，则小环第一次与底座相碰时的速度为多少？

              难度：中等
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            • 5． （1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
              第一次第二次第三次
              A272628
              B292623
              C262422
              这三位同学中反应速度最快的是    同学，他的最快反应时间为    s．
              （2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是    ．
              A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法
              B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/m
              C．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度
              D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法
              （3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度    cm；该弹簧的劲度系数为    N/m．
              难度：中等
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            • 6． 从地面竖直上抛物体A，同时，在某高度处有一物体B自由落下，两物体在空中相遇（等高但未相碰）时的速率都是V，则（　　）
              A．物体A的上抛速率是两物体相遇时速率的2倍
              B．相遇时物体A已上升的高度和物体B已下落的高度相同
              C．物体A和物体B同时落地
              D．物体A和物体B落地时的速度相同
              难度：中等
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            • 7． （2010秋•西区校级月考）（1）要测定个人的反应速度，如图1所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺下落，立即用手抓住直尺，记录抓住处的数据，重复以上步骤多次．现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据（单位：cm，重力加速度g取10m/s2）
              第一次 第二次 第三次
              A 27 26 28
              B 29 26 23
              C 26 24 22
              这三位同学中反应速度最快的是    同学，他的最快反应时间为    s．
              （2）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是    ．
              A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法
              B．电火花打点计时器的工作电压是4～6V的低压交流电源N/m
              C．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度
              D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法
              （3）某同学在做“研究弹性形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力，测出弹簧的总长度x，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度x的关系图线如图2所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行），由图可知该弹簧的自然长度    cm；该弹簧的劲度系数为    N/m．
              难度：较难
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            • 8． 物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型．下列选项是物理学中的理想化模型的有（　　）
              A．力的合成
              B．自由落体运动
              C．点电荷
              D．光电效应
              难度：难
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            • 9． 建立模型是解决物理问题的一个重要方法，下列选项中属于理想化物理模型的是（　　）
              A．电子
              B．气体
              C．弹簧的振动
              D．匀变速直线运动
              难度：中等
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            • 10． 从地面竖直上抛物体A，同时，在某高度处有一物体B自由落下，两物体在空中相遇（等高但未相碰）时的速率都是V，则（ ）
              A．物体A的上抛速率是两物体相遇时速率的2倍
              B．相遇时物体A已上升的高度和物体B已下落的高度相同
              C．物体A和物体B同时落地
              D．物体A和物体B落地时的速度相同
              难度：中等
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