6．
在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，
\((1)\)为了利用单摆较准确地测出重力加速度，可选用的器材为______
A.\(20cm\)长的结实的细线、小木球、秒表、米尺、铁架台
B.\(100cm\)长的结实的细线、小钢球、秒表、米尺、铁架台
C.\(100cm\)长的结实的细线、大木球、秒表、\(50cm\)量程的刻度尺、铁架台
D.\(100cm\)长的结实的细线、大钢球、大挂钟、米尺、铁架台
\((2)\)为了减小测量周期的误差，摆球应在经过最______\((\)填“高”或“低”\()\)点的位置时开始计时，并计数为\(1\)，摆球每次通过该位置时计数加\(1{.}\)当计数为\(63\)时，所用的时间为\(t\)秒，则单摆周期为______ 秒．
\((3)\)实验时某同学测得的\(g\)值偏大，其原因可能是______ ．
A.实验室的海拔太高 \(B{.}\)摆球太重
C.测出\(n\)次全振动时间为\(t\)，误作为\((n{+}1)\)次全振动时间进行计算
D.摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现了松动，使摆线长度增加了
\((4)\)有两位同学利用假期分别去参观北京大学和厦门大学的物理实验室，各自在那里利用先进的\(DIS\)系统较准确地探究了“单摆的周期\(T\)与摆长\(L\)的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了\(T^{2}{-}L\)图象，如图甲所示\({.}\)去北大的同学所测实验结果对应的图线是______\((\)填“\(A\)”或“\(B\)”\(){.}\)另外，在厦大做探究的同学还利用计算机绘制了\(a\)、\(b\)两种单摆的振动图象如图乙所示，由图可知，\(a\)、\(b\)两单摆的摆长之比\({=}\) ______\({.}(\)北大所在地的纬度比厦大高\({.})\)
