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            • 1． （2016春•辽源期中）小明和小华一起在通过实验来探究《平抛物体的运动的规律》，他们得到了小球做平抛运动的闪光照片，但由于不小心给撕掉了一段，他们在剩下的坐标纸上描出了几个点，如图所示，已知图中每个小方格的边长都是5cm，根据剩下的这块坐标纸求闪光时间间隔为    s，平抛初速度为    m/s，A点的速度为    m/s．
              难度：较易
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            • 2． （2016春•阳东县校级月考）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛运动到c点时，c点在竖直方向上与抛出点的距离y=    m，c点瞬时速度大小为Vc=    m/s，（计算结果保留两位有效数字，g=10m/s2）．
              难度：较易
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            • 3． （2016春•武汉校级月考）（1）在研究平抛运动的实验中，为了正确描绘出小球平抛运动的轨迹，在固定弧形斜槽时，应注意使    ；实验时，每次使小球由静止滚下都应注意    ．
              （2）在做“研究平抛物体的运动”的实验时，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，用如图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹A；将木板向后移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹B；又将木板再向后移距离x，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，再得到痕迹C．若测得木板每次后移距离x=20.00cm，A、B间距离y1=4.70cm，B、C间距离y2=14.50cm．（g取9.80m/s2）
              根据以上直接测量的物理量可求出小球初速度值为    m/s．
              难度：较易
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            • 4． 物理实验小组利用如图甲所示装置测量物体平抛运动的初速度．他们经多次实验和计算后发现：在地面上沿抛出的速度方向水平放置一把特制的既有长度刻度又有速度刻度的刻度尺，让悬挂在抛出点处的重锤线的投影落在刻度尺的零刻度线上，则利用小球在刻度尺上的落点位置，就可直观地得到小球做平抛运动的初速度．

              （1）如图乙为四位同学在刻度尺上面制作的速度标尺（图中P点为重锤所指位置），可能正确的是    ．
              （2）根据（1）题中选出的图表数据，可以计算得出实验中小球抛出点离地面的高度为    m．
              难度：较易
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            • 5． 在做研究平抛运动的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹．
              （1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出一些操作要求，将你认为正确选项的前面字母填在横线上：    ．
              （a）通过调节使斜槽的末端保持水平
              （b）每次释放小球的位置必须不同
              （c）每次必须由静止释放小球
              （d）记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降
              （e）小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
              （f）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
              （2）若用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为L，小球在平抛运动途中的几个位置如图1中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0=    （用L、g表示）．
              （3）某同学通过实验对平抛运动进行研究，他在竖直墙上记录了抛物线轨迹的一部分，如图2所示．O点不是抛出点，x轴沿水平方向，由图2中所给的数据可求出平抛物体的初速度是    m/s，抛出点的坐标x=    m，y=    m （g取10m/s2）
              难度：中等
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            • 6． （2016春•湖北期中）一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中，只画出了如图所示的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离△s相等的三点A、B、C，量得△s=20cm．又量出它们之间的竖直距离分别为h1=9.8cm，h2=19.6cm，利用这些数据，（g=9.8m/s2）可求得：
              （1）物体抛出时的初速度为    m/s；
              （2）物体经过B时竖直分速度为    m/s．
              难度：中等
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            • 7． （2016春•广州校级期中）某探究实验小组的同学为了研究平抛物体的运动，该小组同学利用如图所示的实验装置探究平抛运动．
              （1）首先采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，将观察到两球    （选填“同时”或“不同时”）落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，仍能观察到相同的现象，这说明    ．（选填所述选项前的字母）
              A．平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
              B．平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
              C．能同时说明上述选项A、B所述的规律
              （2）然后采用如图乙所示的装置．调节电磁铁C、D的高度使AC=BD，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度v0分别从轨道M、N的末端射出．实验可观察到的现象应是P球将    击中Q球（选填“能”或“不能”）．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明    ．（选填所述选项前的字母）
              A．平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
              B．平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
              C．不能说明上述选项A、B所描述规律中的任何一条．
              难度：较易
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            • 8． 两个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律”的实验：
              （1）甲同学采用如图（1）所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明    ．
              （2）乙同学采用如图（2）所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N下端射出．实验可观察到的现象应是    ．仅仅改变弧形轨道M的高度（保持AC不变），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明    ．
              难度：较易
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            • 9． 小羽同学设计图1所示实验，选取任意高度同时释放左右两球，发现两球均能同时落地，此实验能够说明做平抛运动的物体    ．小蓉同学设计了如图2的实验：将两个质量相等的小钢球，从斜面的同一高度由静止同时释放，滑道2与光滑水平板吻接，则他将观察到的现象是    ，若反复调整斜面高度仍能达到上述效果，这说明做平抛运动的物体    ．
              难度：较易
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            • 10． （2016春•雅安校级月考）如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中每个背景方格的边长均为4.90cm．那么拍摄照片时所用闪光频率是    Hz，小球平抛的初速度为    m/s（g=9.8m/s2）
              难度：较易
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