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            • 1． 某同学选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验，变压器原线圈两端所接的电源应是电压为12V的低压    （选填“交流电源”或“直流电源”）．先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压    ；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是    （选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）．
              难度：较难
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            • 2． 有一个教学用的可拆变压器，如下图甲所示，它有两个外观基本相同的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．
              （1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，则A线圈的电阻为    Ω，由此可推断    线圈的匝数较多（选填“A”或“B”）．
              （2）如果把它看做理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请完成实验的步骤填空：①用绝缘导线在线圈的外部或变压器的铁芯上绕制n匝线圈；
              ②将    线圈与低压交流电源相连接；
              ③用多用电表的    挡分别测量A线圈的输入电压UA和绕制线圈的输出电压U
              ④则A线圈的匝数为    ．
              难度：较难
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            • 3． 如图所示，做“探究变压器两个线圈的电压关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压，下列操作正确的是（　　）
              A．原线圈接直流电压，电表用直流电压挡
              B．原线圈接直流电压，电表用交流电压挡
              C．原线圈接交流电压，电表用直流电压挡
              D．原线圈接交流电压，电表用交流电压挡
              难度：较难
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            • 4． （2010秋•扎兰屯市校级月考）通过实验归纳分析U1、U2和n1、n2之间的关系
              当    时，该变压器为降压变压器；当    时，该变压器为升压变压器．
              难度：较难
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            • 5． 有一个教学用的可拆变压器，如图甲所示，它有两个外观基本相同的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．

              （1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，则A线圈的电阻为    Ω，由此可推断    线圈的匝数较多（选填“A”或“B”）．
              （2）如果把它看作理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请简要叙述实验的步骤（写出要测的物理量，并用字母表示）．    
              A线圈的匝数为nA=    ．（用所测物理量符号表示）
              难度：较难
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            • 6． 有一个教学用的可拆变压器，如左图所示，它有两个相同导线绕成的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．

              （1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应右图中的a、b位置，则A线圈的电阻    Ω；若A做原线圈，B做副线圈，则此变压器为    压变压器．
              （2）如果把它看作理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请简要叙述实验的步骤（写出要测的物理量，并用字母表示）．    
              A线圈的匝数为nA=    ．（用所测物理量符号表示）
              难度：较难
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