\((1)\)基本测量仪器的读数是物理实验中最基本的能力，而高中是这一能力培养的重要阶段，请正确读出下列测量工具的读数。

             ________________\(cm\)                                                             _________ \(mm\)

如图所示为某同学在一次实验中打出的一条纸带，其中\(ABCDEF\)是用打点频率为\(50Hz\)的打点计时器连续打出的\(6\)个点，该同学用毫米刻度尺测量\(A\)点到各点的距离，并记录在图中\((\)单位：\(cm)\)则：

\(②\)物体运动的加速度是________\(m/s^{2}\)；\((\)保留三位有效数字\()\)

\(③\)根据以上\(②\)问计算结果可以估计纸带是该同学最可能做下列那个实验打出的纸带是___________________

\(④\)根据以上\(③\)问结果，接合\(②\)的数据，为了求出物体在运动过程中所受的阻力，还需测量的物理量有______________\((\)用字母表示并说明含义\().\)用测得的量及加速度\(a\)表示物体在运动过程中所受的阻力表达式为\(f=\)__________。\((\)当地重力加速度为\(g)\)

一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动\(.\)用下面的方法测量它匀速转动时的角速度．

实验器材：电磁打点计时器，刻度尺，纸带，导线，交流电等

实验步骤：\((1)\)如图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上．

\((2)\)启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点．

\((3)\)经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．

\(①\)实验中应选用的电源是\((\)_____\()\)

A.\(220V\)交流电源

B.\(4～6V\)低压交流电源

C.\(4～6V\)低压直流电源

\(②\)若已知打点的周期为\(T\)，\(x_{1}\)为纸带上计算位移的初始位置坐标，\(x_{2}\)为终了位置坐标，\(x_{1}\)与\(x_{2}\)之间一共有\(n\)个打的点\((\)包含\(x_{1}\)和\(x_{2})\)，圆盘的半径为\(r\)，则角速度的表达式为\(ω=\)_________．

\(③\)某次实验测得圆盘半径\(r=5.50×10^{-2}m\)，得到的纸带的一段如图所示\(.\)求得角速度为___\(.(\)交流电源频率\(50Hz\)，结果保留三位有效数字\()\)

做匀加速运动的小车，牵引一条纸带通过打点计时器\((\)交变电流的周期为\(0.02s)\)，由纸带上打出的某一点开始，每\(5\)个点剪下一段纸带，按如图所示，使每一条纸带下端与\(x\)轴重合，左边与\(y\)轴平行，将纸带段粘贴在直角坐标系中，则

\((1)\)在第三个\(0.1s\)内的平均速度是______\(m/s\)；

\((2)\)小车运动的加速度是_____\(m/s^{2}\)．

电磁打点计时器是一种使用低压_____\((\)填“交”或“直”\()\)流电源的计时仪器。如图所示是打点计时器测定匀加速直线运动加速度时得到的一条纸带，测出\(AB\)\(=1.2cm\)，\(AC\)\(=3.6cm\)，\(AD\)\(=7.2cm\)，计数点\(A\)、\(B\)、\(C\)、\(D\)中，每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出，则运动物体的加速度\(a\)\(=\)_______\(m/s^{2}\)，打\(B\)点时运动物体的速度\(v_{B}\)\(=\)_________\(m/s\)。

小明在利用图\(1\)中的装置甲完成了“研究匀变速直线运动”的实验后，他想若小车所受拉力不是由钩码重力提供的而是由橡皮筋拉力提供的，那么小车的运动情况会怎样？于是他设计了图\(1\)中的装置乙：将橡皮筋一端固定在长木板左边缘，另一端与小车相连，实验时将小车拉至打点计时器附近，使橡皮筋处于拉伸状态，接通打点计时器的电源后，释放小车，小车在橡皮筋的拉力下拖着纸带前进\(.\)两次实验中所得到的纸带如图\(2\)中的纸带\((a)\)和纸带\((b)\)所示，图中\(O\)、\(a\)、\(b\)、\(c\)、\(…\)是打点计时器所打下的点\(.(\)打点周期为\(0.02 s)\)

\((1)\)纸带\((a)\)中\(b\)、\(c\)两点间的距离为________\(cm\)；纸带\((b)\)中\(b\)、\(c\)两点间的距离为________\(cm\)．

\((2)\)打纸带\((b)\)中\(c\)、\(e\)两点过程中小车的平均速度大小为\(\overline{v}=\)________\(m/s\)，纸带\((a)\)上打\(c\)、\(e\)两点过程中小车的平均速度大小\(\overline{v}_{1}\)________\(\overline{v}_{2}(\)填“大于”“等于”或“小于”\()\)．

\((3)\)分析两条纸带，下列说法中正确的是________．

A.两条纸带均为用装置甲实验所得的纸带

B.两条纸带均为用装置乙实验所得的纸带

C.纸带\((a)\)为用装置甲实验所得的纸带，纸带\((b)\)为用装置乙实验所得的纸带

D.纸带\((a)\)为用装置乙实验所得的纸带，纸带\((b)\)为用装置甲实验所得的纸带

\((5)\)根据以上分析，利用装置甲打出的纸带，求得装置甲中小车运动的加速度大小为\(a=\)________\(m/s^{2}\)．

\(I\)在“研究匀变速直线运动的规律”的实验中某同学获得的一条纸带如下图所示。

\((1)\)已知打点计时器电源频率为\(50 Hz\)，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．

\((2)\)\(A\)、\(B\)、\(C\)、\(D\)、\(E\)、\(F\)、\(G\)是纸带上\(7\)个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出\(A\)、\(B\)两点间距\(x\)\(=\)________\(m\)；

\((3)\) \(C\)点对应的速度是________\(m/s\)；小车运动的加速度为_________\(m/s^{2}\)。\((\)计算结果保留二位有效数字\()\)．

\((4)\)若实验后发现，实际所用交流电的频率高于\(50hz\)，则上述计算结果与实际值相比是________。\((\)填“偏大”，“偏小”，还是“不变”\()\)

\(II\)在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：

\((b)\)                         。

\((c)\)                         。

\((2)\)改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验，如图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为\(0.1s\)，由图中的数据可算得小车的加速度为                  \({}^{m}\!\!\diagup\!\!{}_{{{s}^{2}}}\;\)   \((\)保留三位有效数字\()\)

\((3)\)该同学要探究小车的加速度\(a\)和质量\(M\)的关系，应该保持      不变；若该同学要探究加速度\(a\)和拉力\(F\)的关系，应保持      不变。

\((4)\)该同学通过数据的处理作出了\(a-F\)图象，如图所示，则

\(①\)图中的直线不过原点的原因是      。

\(②\)此图中直线发生弯曲的原因是砂桶质量     \((\)填“偏大”或“偏小”\()\)。