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            • 1． （2016•湖南模拟）某同学为了测量一木板的动摩擦因数，设计了如下装置：A为一弹射装置，能将质量为m的物块以速度v弹射出来，被弹射出的物块冲到木板右端后会落到地面上如图所示．
              （1）若将物块质量变为2m，弹射出来时的速度为    ．
              （2）为完成本实验，还需要的器材为    ．
              A．天平   B．刻度尺   C．秒表   D．弹簧秤
              （3）为完成本实验，还需要测量的物理量有    、    、    ．
              （4）设重力加速度为g，滑块与木板间的动摩擦因数的表达式μ=    （合力选择利用本题中出现的物理量的字母表示）
              难度：中等
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            • 2． 某同学测量小滑块与长木板间的动摩擦因数，选用的实验器材有：长木板、小滑块、光电门、数字毫秒计时器、弧形斜面、挡光片、游标卡尺、刻度尺，器材安装如图甲所示，主要实验过程如下：

              （1）用游标卡尺测量挡光片宽度d，读数如图乙所示，则d=    mm；
              （2）让小滑块从斜面上某一位置释放，读出小滑块上的挡光片通过光电门的过程中数字毫秒器的示数t；
              （3）用刻度尺量出小滑块停止运动时挡光片与光电门间的距离x；
              （4）小滑块与木板间的动摩擦因数μ=    （用d、x、t的重力加速度g等物理量表示）．
              难度：中等
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            • 3． 某学校实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数μ，采用如图甲所示的装置，图中长木板水平固定，所用的交流电频率为50Hz．

              （1）实验开始之前某同学用20分度游标卡尺测得正方体边长，读数如图乙所示，则正方体的边长为    cm．
              （2）如图丙所示为该组同学实验中得到的一条纸带的一部分，0，1，2，3，4，5，6为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm，则木块的加速度大小a=     m/s2（保留两位有效数字）．
              （3）该组同学用天平测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，则木块与长木板间动摩擦因数的表达式为μ=    （重力加速度为g，木块的加速度为a）．由于本实验存在系统误差，故动摩擦因数μ的测量值    （填“大于”、“等于”或“小于”）真实值．
              难度：中等
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            • 4． 科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”．
              （1）这属于科学探究活动的    要素．
              （2）他们用图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）．请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象． （g取10N/kg）
              砝码G/N00.501.001.502.00
              压力FN/N                                                    
              弹簧测力计读数F/N0.300.450.600.760.90
              滑动摩擦力Ff/N                    
              （3）根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为    N．
              难度：中等
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            • 5． 根据（绍兴市稽山中学高三理综（物理部分）适应性练习 第8题 改编）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图1所示．图2是打出纸带的一段．

              （1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，如图2所示，滑块下滑的加速度a=    m/s2．
              （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有     （填入所选物理量前的字母）
              A．木板的长度L                 B．木板的末端被垫起的高度h
              C．木板的质量m1                 D．滑块的质量m2          E．滑块运动的时间t
              （3）测量②中所选定的物理量需要的实验器材是    
              （4）滑块与木板间的动摩擦因数μ=
              gh-aL
              g
              		L2-h2
              （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数    （填“偏大”或“偏小”）
              难度：中等
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            • 6． 某小组测量木块与木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示．

              （1）测量木块在水平木板上运动的加速度a．实验中打出的一条纸带如图乙所示．从某个清晰的点O开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3…，量出1、2、3…点到O点的距离分别为s1、s2、s3…，从O点开始计时，1、2、3…点对应时刻分别为t1、t2、t3…，求得
              .
              v1
              =
              s1
              t1
              ，
              .
              v2
              =
              s2
              t2
              ，
              .
              v3
              =
              s3
              t3
              …． 作出
              .
              v
              -t图象如图丙所示．图线的斜率为k，截距为b．则木块的加速度a=    ；b的物理意义是    ．
              （2）实验测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数μ=    ．
              （3）关于上述实验，下列说法中错误的是    ．
              A．木板必须保持水平
              B．调整滑轮高度，使细线与木板平行
              C．钩码的质量应远小于木块的质量
              D．纸带与打点计时器间的阻力是产生误差的一个因素．
              难度：较易
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            • 7． 物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象，对以下同学的分析你认为正确的是（　　）
              A．ED发光效率高，一盏LED照明灯“直流5V，2.5W”，小王认为：在正常工作的情况下，该节能灯的热功率等于2.5W
              B．于绝缘基座上的两个半径均为r、带电量均为+Q的空心金属球，球心相距为3r小明认为：两球间的库仑力大于
              KQ2
              9r2
              C．用如下方案测量长方体木块与水平桌面之间的动摩擦因数：将长方体木块静放在水平桌面上，用弹簧秤水平拉木块，逐渐增加拉力（在弹性限度范围内，下同），记下刚好拉动时的拉力大小F1；再用该弹簧秤竖直悬挂木块，记下静止时的拉力大小F2，小尼认为：木块与水平桌面之间的动摩擦因数等于
              F1
              F2
              D．片枫叶从树上飘落，落地速率为V，小尼认为：考虑到空气阻力的存在，可以推知下落的总高度大于
              V2
              2g
              难度：中等
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            • 8． 某实验小组利用如图甲所示的实验装置测量小物块与水平面之间的动摩擦因数μ．粗糙曲面AB固定在水平面上，其与水平面相切于B点，P为光电计时器的光电门，实验时将带有遮光条的小物块m从曲面AB上的某点自由释放，小物块通过光电门P后停在水平面上某点C．已知当地重力加速度为g．

              （1）用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图乙所示，其读数d=     cm；
              （2）为了测量动摩擦因数，除遮光条宽度d及数字计时器显示的时间t，还需要测量的物理量及其符号是    ，动摩擦因数μ=    （用测量的量表示）；
              （3）改变小物块释放位置，进行多次测量后，为了减小实验误差，可采用图象法即通过画出较合理的图象来处理实验数据，你认为应该建立的坐标系为：纵坐标用物理量    ，横坐标用物理量    ．
              难度：中等
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            • 9． 某同学用如图甲所示的装置测滑块与木板间的动摩擦因数．木板倾斜放置，滑块置于木板上端，并连接穿过打点计时器的纸带，滑块从木板上端由静止滑下时打出的纸带如图乙所示．

              （1）已知打点计时器所接交流电的频率是50Hz，纸带上相邻的两个计数点之间还有4个点没有画出，利用测得的数据可得到滑块下滑的加速度大小a=    m/s2（结果保留三位有效数字）
              （2）为了测出滑块与木板间的动摩擦因数，该同学还测出斜面的长度l及高度h，利用测得的物理量、加速度a和重力加速度g表示滑块与木板间的动摩擦因数μ=    ．
              难度：中等
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            • 10． 在研究摩擦力的实验中，每次用弹簧秤水平拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧秤的读数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同），则由表可知（　　）
               实验次数 小木块运动状态弹簧秤读数（N） 
               1 静止 0.4
               2 静止 0.6
               3 加速 0.7
               4 匀速 0.5
               5 减速 0.3
              A．木块受到的最大摩擦力为0.7N
              B．木块受到的最大静摩擦力一定为0.6N
              C．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有两次是相同的
              D．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的
              难度：较易
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