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          共50条信息

            • 1． 某物理兴趣小组想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数．实验装置如图甲所示，表面粗糙，一端装有定滑轮的长木板放在水平的实验台上；木板上有一滑块，滑块右端固定一个小滑轮，钩码和弹簧称通过绕在滑轮上的细绳相连．放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动（忽略滑轮的摩擦）．接通电源，释放滑块，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a．
              （1）图乙是实验中得到的某条纸带的一段，己知相邻两计数点间的时间间隔均为T，S1、S2、S3、S4已测出，请写出计算滑块加速度的表达式（要求尽量减小误差）：a=    ．
              （2）己知滑块和小滑轮的总质量为m，当弹簧测力的示数F时，较准确地测得加速度为a（重力加速度为g）．则滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=     （用m、F、a、g表示）
              难度：较易
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            • 2． 某实验小组为测量木块与长木板间的动摩擦因数，设计如图1所示实验装置，实验步骤如下：
              ①将一端装有定滑轮的长木板置于桌面并调节水平，木板另一端固定打点计时器．
              ②装砂的小桶通过细线绕过定滑轮与一木块相连接，细线的长度大于桌面的高度．
              ③将木块靠近打点计时器并与穿过打点计时器的纸带相连接．
              ④接通打点计时器电源，释放木块，装砂小桶带动木块一起运动，小桶与地面接触之后，木块还要在木板上继续运动一段距离后停下，打点计时器在纸带上打下一系列的点．
              ⑤取下纸带，根据打出的点计算出木块加速度的大小（用a表示）．
              根据以上步骤回答下列问题：

              （1）图2为实验中打出的一条纸带，纸带的左端与木块相连，并用虚线框标出了A、B两个区域，为了求得木块与长木板间的动摩擦因数应选取    （选填A或B）区域的数据计算出木块运动的加速度的大小；
              （2）已知当地重力加速度为g，计算动摩擦因数的公式是μ=    ．
              难度：较易
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            • 3． 在探究测定摩擦因数实验中，某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与桌面相切），B是质量为m的滑块（可视为质点）．
              第一次实验，如图（a）所示，将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1；
              第二次实验，如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P'点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x2；

              （1）在第二次实验中，滑块在滑槽末端时的速度大小为    （用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）
              （2）通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ，下列能引起实验误差的是    
              （A）H的测量  （B）h的测量       （C）L的测量       （D） x2的测量
              （3）若实验中测得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=1Ocm，x2=20cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数μ=    ．
              难度：中等
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            • 4． 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图甲所示，打点计时器固定在斜面上，滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下．图乙是打出的纸带的一段．

              （1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C、D、E、F、G七个点为计数点，且相邻的各计数点间均有一个点没有画出，则滑块下滑的加速度a=    m/s2，打D点时滑块的速度vD=    m/s．（结果保留三位有效数字）
              （2）为测量动摩擦因数，还需要测量的物理量有    ．（填入所选物理量前的字母）
              A．木板的长度L
              B．木板的末端被垫起的高度h
              C．滑块的质量m2
              D．滑块运动的时间t
              （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=    （用被测物理量表示，重力加速度为g）；与真实值相比，测量的动摩擦因数    （填“偏大”或“偏小”）．
              难度：中等
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            • 5． 为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，图甲为其实验装置示意图．

              （1）该同学在实验中主要操作步骤如下，其中有一个步骤是多余的，多余的步骤是：    
              A．用弹簧测力计测出木块A的重力为GA=7.00N；
              B．用弹簧测力计测出木板B的重力为GB=8.40N；
              C．按图甲的装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板；
              D．松开按住木块和木板的手，让其运动，待木块静止后读出弹簧测力计的示数
              （2）该同学按正确方法读出弹簧测力计的示数如图乙所示，其示数为    N．
              （3）根据该同学的测量数据，可得到木块A和木块B之间的动摩擦因数为    ．
              难度：中等
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            • 6． 某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数．实验装置如图甲所示，表面粗糙、一端装有定滑轮的长木板放在水平的实验台上；木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的轻细绳相连，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动．（忽略滑轮的摩擦）实验方法如下：放开钩码，滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码的个数，重复实验，以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，作F-a图象（结果保留两位有效数字）

              （1）若某次打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离（图中计数点2，4间漏标了3）．该小车的加速度a=    m/s2．
              （2）若作出的F-a图象如图丙所示；已知重力加速度g取10m/s2．则滑块和轻小动滑轮的总质m=    kg，滑块和长木板之间的动摩擦因数µ=    ．
              难度：中等
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            • 7． （2015秋•邢台校级期末）图示为某学习兴趣小组“探究滑块与木板之间的动摩擦因数”的实验装置，表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与通过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．
              （1）通过实验得到一条理想的纸带，并通过纸带上的点求得滑块的加速度为a，若在球加速度的过程中所选的相邻计数点间均有四个计时点，则相邻计数点间的时间间隔为    s．
              （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有    ．（填所选物理量前的字母）
              A．滑块运动的时间t       B．木板的质量m1
              C．滑块的质量m2          D．托盘和砝码的总质量m3
              （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=    （用前面所测物理量的字母表示，重力加速度为g）．
              难度：中等
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            • 8． （2015秋•汕头校级期末）如图为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图，实验步骤如下：
              ①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d，用米尺测量两光电门之间的距离s；
              ②调整轻滑轮，使细线水平；
              ③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间tA和tB，求出加速度a；
              ④多次重复步骤③，求a的平均值
              .
              a
              ；
              ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ．
              回答下列问题：
              （1）物块的加速度a可用d、s和tA和tB表示为a=    
              （3）动摩擦因数μ可用M、m、
              .
              a
              和重力加速度g表示为μ=    ．
              难度：较易
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            • 9． 在探究测定摩擦因数实验中，某研究小组设汁了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽禾端与真面相切）．B是质量为m的滑块（可视为质点）．
                  第一次实验，如图（a）所示，将滑稽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h．M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1；
                第二次实验，如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P′点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离地面的高度L、M与P′间的水平距离x2；

              （1）在第二次实验中，滑块在滑槽末端时的速度大小为    （用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）．
              （2）通过上述测量和进一步的计算．可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ，下列能引起实验误差的是    ．
              （A）H的测量   （B）h的测量    （C）L的测量    （D） x2的测
              （3）若实验中测得h=15cm、H=25cm、，x1=30cm、L=l0cm、x2=20cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数μ=    ．
              难度：中等
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            • 10． 某物理学习小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

              （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=    　（保留三位有效数字）．
              （2）回答下列两个问题：
              ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有    ．（填入所选物理量前的字母）
              A、木板的长度L　　 B、木板的质量m1　　C、滑块的质量m2　
              D、托盘和砝码的总质量m3　　E、滑块运动的时间t
              ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是    ．
              ③滑块与木板间的动摩擦因数μ=    　（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g），与真实值相比，测量的动摩擦因数    　（填“偏大”或“偏小”）．
              难度：中等
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