知识点挑题 - 高中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•银川三模）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如下图所示．AB是半径足够大的光滑的四分之一圆弧轨道与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′．重力加速度为g．实验步骤如下：
①用天平称出物块Q的质量m；
②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC/的高度h；
③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；
④重复步骤③，共做10次；
⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s．
用实验中的测量量表示：
（1）物块Q到达B点时的动能E_kB=    ；
（2）物块Q到达C点时的动能E_kC=    ；
（3）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功W_f=    ；
（4）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=    ．

难度：中等

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2．（2016•安康三模）小聪设计了图示装置，来测定小滑块与某材料间的动摩擦因数：可动斜面（倾角可调节）和水平面均由该种材料制成，且平滑连接（不计滑块在连接处的能量损失）．
（1）为完成实验，下列测量工具中必需的是    （填所选器材前的字母）
A．天平   B．弹簧秤    C．刻度尺
（2）调节斜面的倾角，让滑块能沿斜面加速下滑并最终静止在水平面上，测出滑块由静止释放时的    （同时写出其符号）和释放时滑块在水平面上的投影点到静止点间的水平距离x，则滑块与该材料间的动摩擦因数μ=    （用测定的物理量的字母表示），改变释放的位置，多次实验，取平均值，作为滑块与该材料间的动摩擦因数．

难度：较易

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3．（2016•渭南二模）某学习小组测量动摩擦因数，将长木板B置于水平面上，物块A置于B板上，一轻弹簧秤右端固定，左端挂钩与A相连，弹簧秤水平，已知物块A的质量为0.8kg，当地重力加速度g=9.8m/s²．用水平力F向左拉木板B，使其向左运动，弹簧秤的放大情况如图所示，其读数为 N，A、B间的动摩擦因数μ= （保留三位有效数字），木板B运动过程中，（填“需要”或“不需要”）匀速直线运动．

难度：中等

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4．某同学测定小滑块与长木板间的动摩擦因数，选用的实验器材有：长木板、小滑块、光电门、数字毫秒计时器、弧形斜面、挡光片、游标卡尺、刻度尺，器材安装如图甲所示，主要实验过程如下：

（1）用游标卡尺测量挡光片宽度d，读数如图乙所示，则d= mm；
（2）让小滑块从斜面上某一位置释放，读出小滑块上的挡光片通过光电门的过程中数字毫秒器的示数t；
（3）用刻度尺量出小滑块停止运动时挡光片与光电门间的距离x；
（4）小滑块与木板间的动摩擦因数μ= （用d、x、t的重力加速度g等物理量表示）．

难度：中等

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5．为了测量铁块与木板间动摩擦因数μ，某小组使用位移传感器设计了如图1所示实验装置，让铁块从倾斜木板上A点由静止释放作匀加速直线运动，位移传感器可以测出铁块到传感器的距离，连接计算机，描绘出铁块相对传感器的位移s随时间t变化规律如图2
①根据图线，计算0.6s时铁块速度v=    m/s，加速度a=    m/s²；
②为了测定μ，还需要测量哪一个物理量    ；（已知当地重力加速度g）
A．铁块质量m            B．铁块所受合力F
C．A点的高度h           D．铁块所受支持力FN．

难度：中等

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6．某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与桌面相切），B是质量为m的滑块（可视为质点）．
第一次实验，如图（a）所示，将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x₁；
第二次实验，如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P′点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x₂．

（1）在第二次实验中，滑块到M点的速度大小为    ．（用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）．
（2）（多选）通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ，下列能引起实验误差的是    ．（选填序号）
A．h的测量　　　　B．H的测量　　　　C．L的测量　　　　D．x₂的测量
（3）若实验中测得h=15cm、H=25cm、x₁=30cm、L=10cm、x₂=20cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数μ=    ．（结果保留1位有效数字）

难度：中等

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7．一个小球在液体里运动，会受到一种类似于摩擦的液体阻力的作用，叫做粘滞力．如果液体无限深广，计算粘滞力的关系式为F=3πDηv，其中D为小球直径，v为小球在液体中的运动速度，η称作粘滞系数．
实验创新小组的同学们通过下面实验测量了某液体的粘滞系数．

（1）取一个装满液体的大玻璃缸，放在水平桌面上，将质量为1kg的小钢球沉入液体底部，可以忽略除粘滞力以外的所有摩擦阻力的作用．将一根细线拴在小钢球上，细线另一端跨过定滑轮连接砝码盘．在玻璃缸内靠左端固定两个光电门A、B，光电门的感光点与小钢球的球心在同一条水平线上．
（2）测出小钢球直径为5.00cm，将钢球由玻璃缸底部右侧释放，调整砝码数量以及释放小钢球的初始位置，确保小钢球通过两个光电门的时间相同．若某次测出小钢球通过两个光电门的时间均为0.025s，则可得小钢球此时运动的速度大小为    m/s．
（3）记录此时砝码盘以及砝码的总质量m=60g，由计算粘滞力的关系式可得液体的粘滞系数为η=    N•s/m²．
（4）改变砝码数量，重复第（2）、（3）步骤的实验，测出不同质量的砝码作用下，小钢球匀速运动速度．由表中数据，描点连线，作出粘滞力随速度变化的图象（如图2）．
1 2 3 4 5 6 7 8
砝码盘以及砝码的总质量m/g 30 40 50 60 70 80 90 100
粘滞力F/N 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.0
小钢球匀速运动速度v/m•s^-1 1.3 1.8 2.2 2.0 3.1 3.5 4.0 4.4
根据计算粘滞力的关系式和图象，可得该液体的粘滞系数为η=    N•s/m²．（所有结果均保留两位有效数字）

难度：中等

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8．（2015秋•曲靖校级月考）某实验小组利用如图所示实验装置测量滑块与轨道间的动摩擦因数，同种材料做成的轨道分成倾斜部分AB和水平部分BC，两部分用一小段光滑的圆弧连接．实验时将滑块从AB某处由静止释放，滑至BC处速度减为零．
（1）若滑块与轨道间的动摩擦因数为μ，为了保证实验成功，轨道AB段倾角θ应满足tanθ    μ．（填“＞”、“＜”若“=”）
（2）某次实验时，测得释放滑块处距BC的竖直高度为h，滑块滑行的水平位移为s，则动摩擦因数的表达式为μ=    ．
（3）数据处理时忽略了滑块达AB底端时损耗的能量，则利用这种方法测量的动摩擦因数测量值与真实关系式为μ_测    μ_真．（填“＞”、“＜”或“=”）

难度：中等

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9．某同学要测量物块P与一长木板的动摩擦因数，他测得物块质量为m，且已知物块与水平面间的动摩擦因数为μ₀，如图所示，该同学将木板倾斜放置，让物块在木板上某点由静止滑下，物块在水平面上滑行一段距离后停止，他测出了释放点到水平面的高度h、释放点到木板底端的距离L及物块在水平面上的滑行距离x（不计物块通过木板与水平面交点时的能量损失），求：
（1）物块与木板间的动摩擦因数；
（2）物块从释放到静止所用时间．

难度：中等

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10．如图所示的实验装置可以测量小滑块与水平面之间的动摩擦因数μ，弹簧左端固定，右端顶住小滑块（滑块与弹簧不连接，小滑块上固定有挡光条），开始时使弹簧处于压缩状态，O点是小滑块开始运动的初始位置，某时刻释放小滑块，小滑块在水平面上运动经过A处的光电门最后停在B处，已知当地重力加速度为g．
（1）为了测量动摩擦因数，需要测量小滑块上的遮光条宽度d及与光电门相连数字计时器显示的时间△t，还需测量的物理量及其符号是    ．
（2）利用测量的量表示动摩擦因数μ=    ．
（3）为了减小实验误差，OA之间的距离不能小于    ．

难度：中等

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进入组卷

	1	2	3	4	5	6	7	8
砝码盘以及砝码的总质量m/g	30	40	50	60	70	80	90	100
粘滞力F/N	0.30	0.40	0.50	0.60	0.70	0.80	0.90	1.0
小钢球匀速运动速度v/m•s^-1	1.3	1.8	2.2	2.0	3.1	3.5	4.0	4.4