(1)探究植物细胞吸水和失水的实验中，某同学在A、B两个几乎相同的新鲜萝卜上，挖了相同的两个坑，并在A中注入一定量的浓盐水，在B中注入等量的清水（如下面左图），则两个小时后，A萝卜坑中液面的变化是________，原因是坑中液体的浓度________（填“小于”、“等于”或“大于”）萝卜细胞液浓度，萝卜细胞________水。B萝卜坑中液面变化是________。该实验后倒掉AB中的液体，触摸两个萝卜发现变软的是________。

(2)上面右边所示，甲乙是两盆同种且形态相似的盆栽植物，其中乙盆剪去了主要的叶。用透明塑料袋将两棵植物分别罩起来，并在茎的基部用线扎紧，放在阳光下。大约20分钟后进行观察并回答问题：

1）塑料袋中出现水珠多的是________盆，出现水珠主要是植物的作用形成________的，通过比较两个塑料袋上水珠的多少可知，这种作用主要是通过植物的________（填一种器官）进行的。

2）同时设置甲乙两盆植物的目的是________，该实验的实验变量是________。

如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题。

（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通过________进行的？

（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与________有关？

（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：________袋壁内水珠最多；________袋壁内水珠最少。

（4）实验（二）结论：________。

请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的________。

（2）乙装置验证的是植物________。

（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是________。

（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生________。

入冬以来，我国多地频现雾霾天气，科学家告诫说，中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”，雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用。为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用，某同学做了如下实验：

①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住），②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧。

（1）设计叶片A、B两组的目的是为了进行____________________实验，该实验的变量是_______________。

（2）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，该同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的_______________。

（3）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内，A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内____________较丰富，这是植物_____________的结果。

（4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴。A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内_____________较丰富，这是植物____________的结果。

（5）该同学多次重复实验，目的是________________。多次实验后实验结果，都是一样的，由此得出的结论是____________________________________________________。

（6）该同学陷入深深的忧患之中，让我们和他一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施_____________________________________________________。

在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入100mL清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除。然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数，结果如下表。分析数据可以得出的结论是