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            • 1． （2016春•双峰县期中）在研究弹簧形变与外力关系的实验中，将弹簧水平放置而测出其自然长度，然后竖直悬挂而让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F-x图线如左，由图可知弹簧的劲度系数k=    ，图线不过坐标原点的原因是    ．
              难度：较难
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            • 2． 某同学用打点计时器研究物体的匀加速度直线运动，打出的纸带上点迹清晰部分如图所示，图中两相邻计数点间有4个计时点未画出，电源频率f=50Hz．

              （1）关于打点计时器的使用说法正确的是    
              A．电磁打点计时器使用的是10V以下的直流电源
              B．在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点计时器的电源
              C．如果打点计时器振针在纸带上打出的痕迹不是间隔清晰的点，而是间隔清晰的短画线，其可能原因是振针与计时器底板的间距偏小
              D．纸带上打的点越密，说明物体运动的越快
              （2）打出图上相邻两个记数点的时间间隔是    s；BE间的平均速度vBE=    m/s；打B点时物体的速度是    m/s；物体的加速度是    m/s2．
              难度：中等
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            • 3． 用电磁打点计时器研究小车做匀变速直线运动实验中，某同学打出的纸带如图所示，图中A，B，C，D，E，F均为计数点．相邻两记数点之间还有4个实际点（未画出）．测得：S1=1.0cm，S2=2.4cm，S3=3.8cm，S4=5.2cm，S5=6.6cm，在打c点时，物体的速度为    ；物体运动的加速度为    ．
              难度：较易
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            • 4． 某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两计数点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离．电磁打点计时器的打点周期是0.02s．

              （1）电磁打点计时器的工作电压为    v，纸带上两个计数点间的时间间隔为    s．
              （2）由这些已知数据计算：①与纸带上D点相对应的瞬时速度v=     m/s；②该匀变速直线运动的加速度a=    m/s2．（计算结果均要求保留3位有效数字）
              难度：较难
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            • 5． （1）电磁打点计时器和电火花计时器都是使用    （填“直流”或“交流”）电源的计时仪器．假如电源频率是40Hz时，它每隔    s打一个点．
              （2）某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究小车的运动情况，实验中获得一条纸带，如图，其中两相邻计数点间有四个点未画出．已知所用电源的频率为50Hz，则打A点时小车运动的速度为vA=    m/s，小车运动的加速度a=    m/s2．（小数点后保留两位数字）

              （3）若当时电网中交流电的频率变为60Hz，但该同学并不知道，那么做实验的这个同学测得的物体加速度的测量值与实际值相比    （选填“偏大”“偏小”或“不变”）．
              （4）若先打O点，则加速度的方向    ．
              难度：较易
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            • 6． 打点计时器是高中物理中重要的实验仪器，如图的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下面的问题：

              （1）图乙是    （填“电磁”或“电火花”）打点计时器，电源采用的是    （填“交流4-6V”、“交流220V”、四节干电池）．
              （2）某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图丙所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出（交流电的频率为50Hz）．试根据纸带上各个计数点间的距离计算出：（要求保留3位有效数字）．

              ①小车运动的加速度为    m/s2．
              ②小车打下B点和F点时小车的瞬时速度分别为    m/s和    m/s．
              难度：中等
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            • 7． 打点计时器是高中物理中重要的实验仪器，下图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下列问题：

              （1）图乙是    （填“电磁”或“电火花”）打点计时器，电源采用的是    （“交流220v”、“交流4-6v”、四节干电池）．
              （2）在某次实验中，物体拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器所用的电源频率为50Hz，实验得到的一条纸带如图所示，纸带上每相邻的两个计数点之间都有4个点未画出．按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，实验中用直尺量出各计数点到0点的距离如图丙所示（单位：cm）
              ①在计数点1所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度V1=    m/s（保留两位有效数字）
              ②该同学在测量的时候没有将计数点5的数值记录下来，根据前面的数值可以算出计数点5到0点距离为    cm
              ③纸带运动的加速度a=    m/s2（保留两位有效数字）．如果当时电网中的频率变为51HZ，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值比较     （填“偏大”，“偏小”或“不变”）
              （3）在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度，为了计算加速度，合理的方法是    
              A．根据任意两计数点的速度用公式a=
              △v
              △t
              算出加速度
              B．根据实验数据画出v-t图象，量取其倾角，由公式a=tanα求出加速度
              C．根据实验数据画出v-t图象，由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=
              △v
              △t
              算出加速度
              D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度
              难度：较难
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            • 8． 打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，如图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，
              （1）乙图是    打点计时器，所接电源为频率为50Hz的    电源时（填直流或交流），每隔     s打一次点．
              （2）在某次实验中，物体拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器所用的电源频率为50Hz，实验得到的一条纸带如图丙所示，纸带上每相邻的两个计数点之间都有4个点未画出．按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，实验中用直尺量出各计数点到0点的距离如图所示（单位：cm）
              ①在计数点1所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度为v1=    m/s，物体的加速度a=    m/s2（保留两位有效数字）②该同学在测量的时候没有将计数点
              5的数值记录下来，根据前面的数值可以推算出计数点5到0点的距离为    cm．
              难度：中等
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            • 9． 在《利用电火花打点计时器测定小车作匀变速运动的加速度》的实验中，
              （1）下述器材中不需要的是    （用代号表示）
              ①低压交流电源 ②220V交流电源 ③刻度尺 ④秒表 ⑤小车⑥带滑轮长木板 ⑦纸带 ⑧天平 ⑨电火花计时器
              （2）在进行实验操作时候要注意：    
              A．先释放纸带，再接通电源   B．先接通电源，再释放纸带
              （3）如图是实验中比较理想的打点纸带，每5个点取一个记数点，已测出相邻两记数点间的长度依次分别是：2.80cm，4.40cm，5.95cm，7.52cm，9.08cm，10.64cm．

              实验测得的加速度值为a=    m/s2，在打点记时器打第3个记数点是小车的瞬时速度为v3=    m/s
              （4）请写出该实验造成误差的原因     （写出其中一种就可以）
              难度：较难
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            • 10． （2012秋•漳平市校级期中）在探究加速度实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置如图所示．
              （1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持    不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
              （2）为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？    （填“不要”或“要”）．
              （3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图象方法处理数据，图象坐标应该选用    （填“a-m”或“a-1/m”）
              （4）要使小车的质量    （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．
              难度：较难
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