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          共50条信息

            • 1． 用如图1所示的装置做实验时，小车放在水平桌面上，保持小车的质量不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示．
              （1）根据表中的数据在图2中画出a-F图线；
              F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
              a/（m•s-2） 0.10 0.21 0.29 0.40

              （2）把图线延长，发现图线不通过原点，其原因是    ．
              （3）在处理数据时，总是把小桶和沙子的重力当作小车所受合力．而实际上小车所受合力比小桶和沙子的重力要    一些（选填“大”或“小”）．因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使小桶和沙子的总质量尽可能    一些（选填“大”或“小”）．
              难度：中等
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            • 2． 某实验小组采用如图1所示的实验装置探究小车加速度与力、质量的关系．

              （1）下列关于该实验的说法中正确的是    ．
              A．平衡摩擦力时，应将盘和盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
              B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
              C．实验时，应先放开小车，再接通打点计时器
              D．在每次实验时，应使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量
              （2）该实验小组采用正确的实验步骤后，利用打点频率为50Hz的打点计时器，得到的其中一条纸带如图2所示：（图中每两个计数点间还有四个点未画出）
              则在该次实验中，小车运动的加速度大小为    m/s2（结果保留三位有效数字）．
              难度：中等
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            • 3． 在“探究物体的加速度与外力和质量的关系”的实验中：
              （1）为消除摩擦力对实验的影响，可以使木板适当倾斜以平衡摩擦阻力，下面操作合理的有    
              A．进行平衡摩擦阻力的操作时小车不挂钩码，要连接纸带
              B．进行平衡摩擦阻力的操作时小车要挂钩码，要连接纸带
              C．按正确要求摆放好装置后，放开小车，小车能在长木板上运动即可
              D．按正确要求摆放好装置后，打开打点计时器，轻推小车，得到一条点距均匀的纸带即可
              （2）图2是实验中得到的一条纸带的一部分，在纸带上取出相邻的计数点A、B、C、D、E．若相邻的计数点间的时间间隔为T，各点间距离用图2中长度符号表示，为了减小偶然误差，则打C点时小车的速度可表示为vC=    ，小车的加速度可表示为a=    ．
              难度：中等
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            • 4． 某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．如图1所示为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器（其接50Hz的交流电），C为装有砝码的 小盘，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车的拉力F等于砝码和小盘的总重力，小车运动的加速度a可用纸带上的打点求得．
              （1）电火花计时器应接交流    v电压．
              （2）实验中认为细绳对小车的拉力F等于砝码和小盘的总重力，应满足砝码和小盘的总质量    小车的质量．
              （3）如图2为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为     m/s2．（结果保留两位有效数字）
              （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小盘质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m的数据如下表：
              实验次数123456789
              小车加速度
              a/（m•s-2）              		1.981.721.481.251.000.750.480.500.30
              小车质量
              m/kg              		0.250.290.330.400.500.710.751.001.67
              根据上表数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在图3中的方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线．（如有需要，可利用上表中的空格数据）

              （5）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小盘中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的关系图线如图4所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
              答：    ．
              难度：中等
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            • 5． 某研究性学习小组用如图甲所示的实验装置“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”图中气垫导轨水平放置．由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离为L，窄遮光板的宽度为d，窄遮光板依次通过两个光电门的时间分别为t1、t2，则滑块的加速度可以表示为a=    （用题中所给物理量表示）；已知砂桶的质量为m1，若改变砂的质量m，保持滑块和遮光板的总质量M不变，已知重力加速度为g，作出滑块加速度a随（m1+m）g变化的图象如图乙所示，由图可以判断，滑块在气垫导轨上运动所受的摩擦力影响    （填“很小”或“很大”），M与m1+m相比较，    （填“满足”或“不满足”）关系M＞＞m0+m．
              难度：中等
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            • 6． 用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系．实验时保持小车（含车中重物）的质量M不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F，用打点计时器测出小车运动的加速度a．

              （1）关于实验操作，下列说法正确的是    
              A．实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行
              B．平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑
              C．每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力
              D．实验时应先接通打点计时器电源，后释放小车
              （2）图乙为实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离．已知所用电源的频率为50Hz，打B点时小车的速度v=    m/s，小车的加速度a=    m/s2．
              （3）改变细线下端钩码的个数，得到a-F图象如图丙所示，造成图线上端弯曲的原因可能是    ．
              难度：中等
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            • 7． 在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动由打点计时器打上的点的纸带计算出．

              （1）实验中让M与m的大小关系满足M＞＞m．目的是使拉小车的力近似等于    ．
              （2）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
              A．利用公式a=
              2x
              t2
              计算；
              B．根据a=
              △x
              T2
              利用逐差法计算．
              两种方案中，你认为选择方案    比较合理．
              （3）如图2（a）为甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是    ．
              （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图2（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？    ．
              难度：中等
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            • 8． 如图所示，半径为R的质量为m的光滑球体，静止在桌边和墙边．已知：桌边缘与墙面的距离为d．
              （1）画出球的受力分析图．
              （2）球受到的桌子边缘和墙壁的弹力F1，F2分别为？
              难度：中等
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            • 9． 图示为三种形式的吊车的示意图，OA为杆，重力不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA受力的关系是（　　）
              A．a＞b＞c
              B．a＞c=b
              C．a=b＞c
              D．a=b=c
              难度：中等
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            • 10． 某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此探究加速度与力、质量的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图1所示．

              （1）若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些    ．
              （2）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行．他这样做的目的是    ．
              A．避免小车在运动过程中发生抖动
              B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
              C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
              D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
              （3）实验中要进行质量钩码总质量m和小车M的选取，以下最合理的一组是    
              A．M=200g，m=10g、20g、30g、40g、50g
              B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g
              C．M=400g，m=10g、20g、30g、40g、50g
              D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g
              （4）图2是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm、xEF=5.91cm、xFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=    m/s2（结果保留2位有效数字）．
              难度：中等
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