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          共50条信息

            • 1． 如图甲所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：

              （1）为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做    运动．
              （2）连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到图乙所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量为0.2kg．请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△Ek，补填表中空格（结果保留至小数点后第三位）．
              O-BO-CO-DO-EO-F
              W/J0.0430.0570.0730.091
              △Ek/J0.0430.0570.0730.090
              分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W=△Ek，与理论推导结果一致．
              （3）实验前已测得托盘质量为7.7×10-3kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为    kg．
              （g=9.8m/s2，结果保留至小数点后第三位）
              难度：中等
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            • 2． （2016春•德宏州校级期中）某学习小组在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为研究加速度与质量的关系，应保持物体    不变，改变物体的质量大小，测出多组数据，作出a-
              1
              m
              图象如图所示，由此得出的结论是    ．
              难度：中等
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            • 3． 为了探究质量一定时物体的加速度与力的关系，某同学设计了如图1所示的实验装置，将小车置于水平桌面上，通过一动滑轮上的细线拉动小车运动．

              （1）该同学在实验中得到如图2所示的一条纸带，已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm（点间均有4个计时点未画出），根据纸带求出小车的加速度大小为    m/s2（保留二位有效数字）；
              （2）改变悬挂重物的重量，多次实验，以弹簧秤的示数F为横坐标，小车加速度a为纵坐标，得到a-F图象如图3所示，则小车与木板间的最大静摩擦力为    ，小车质量为    ．
              难度：中等
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            • 4． 某实验小组采用如图1所示的装置探究小车的加速度与所受合力的关系．

              ①安装实验装置时，应调整定滑轮的高度，使拉小车的细线在实验过程中保持与    （填“桌面”或“长木板”）平行．
              ②实验时先不挂砂桶，反复调整垫木的位置，轻推小车，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是    ．
              ③保持小车质量不变，用装有细砂的砂桶通过定滑轮拉动小车，打出纸带．如图2所示是实验中打出的一条纸带的一部分，从较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻的两个计数点之间都有4个点迹没标出，测出各计数点之间的距离．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中AB两计数点间的时间间隔为T=    s，小车运动的加速度为a=    m/s2
              ④用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F，通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度a．分别以合力F 和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系，根据实验中得到的数据描出如图3所示的点迹，该实验小组得到的a-F图线如图3所示．实验结果跟教材中的结论不完全一致．你认为产生这种结果的原因可能是    ．
              ⑤该实验中，若砂桶和砂的质量为m，小车质量为M，细线对小车的拉力为F．则拉力F与mg的关系式

              为    ，若要使|
              mg-F
              mg
              |＜10%，则m与M的关系应满足    ．
              难度：中等
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            • 5． （2016春•忻州校级期中）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种科学方法：①实验环境的等效法：    ；
              ②实验条件设计的科学方法：    ；
              ③实验原理的简化：    ，即当小车质量M车＞＞m沙时，细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力m沙g；
              ④实验数据处理的科学方法：    ；
              ⑤由a～M车图象转化为a～
              1
              M车
              图象，所用的科学方法：    ．（选填：“理想实验法”、“图象法“、“化曲为直法”、“控制变量法”、“近似法”）
              难度：较易
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            • 6． 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，
              （1）为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是    

              （2）在该实验中得到实验图线a、b，其中可用来描述加速度与质量关系的图线是    （选填“a”或“b”）；可以用来描述加速度和质量倒数的关系的图线是    （选填“a”或“b”）．
              难度：中等
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            • 7． 在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：
              （1）本实验应用的实验方法是     （单选）
              A．假设法         B．理想实验法    C．控制变量法     D．等效替代法
              （2）当m与M的大小关系满足    时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
              （3）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法正确的是：    （多选）
              A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
              B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
              C．实验时，要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
              D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=
              mg
              M
              求出．
              （4）如图乙所示是实验得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出． 由图中的数据可知，打B点时小车的速度为vB=    m/s．小车加速度的大小为a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              难度：中等
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            • 8． 某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．

              ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz，取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出小车的加速度大小为    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              ②在不改变小车质量的情况下，根据实验收集的数据作出的a‐F 图线如图丙所示，其中F为砝码及砝码盘的总重力大小．若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮质量和细线与滑轮间的摩擦，已知在某一次实验中通过打出的纸带处理得小车的加速度为a，通过天平称得小车质量为M，砝码和砝码盘总质量为m，当地重力加速度为g，则图丙中F0的大小为    （用已知物理量的字母表示）
              ③根据图（c）中作出的a‐F 图线，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议    ．
              难度：中等
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            • 9． （2016春•福建校级期中）某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”．
              （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是     （只需填A或B）
              A．小车质量
              B．塑料桶和桶中砝码的质量
              （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是    （只需填A或B）
              A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
              B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
              （3）实验中，要使小车的质量    （只需填A或B）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．
              A．远大于
              B．远小于．
              难度：中等
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            • 10． 某同学用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验．在实验中，该同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力．

              （1）在实验操作中，下列做法正确的是    
              A．实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作
              B．实验操作时要先放小车，后接通电源
              C．在利用纸带进行数据处理时，所选的两个计数点离得越近越好
              D．在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量
              （2）除实验装置图中出现的仪器外，还需要的测量仪器有    、天平．
              （3）图2所示为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究功与速度变化的关系．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g，图中已经标明了已测量的物理量，用天平测得小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m．请你以小车为研究对象，把要探究的结果用题中所给的字母进行表述：    ．
              难度：中等
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