优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          共50条信息

            • 1． 为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，当滑块通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间t1、t2都可以被测量并记录，滑块连同上面固定的条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m． 实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平．回答下列问题：

              （1）若取细绳牵引滑块的拉力T=mg，测得滑块质量M=0.2kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是    ．
              A．m1=5g      B．m2=15g     C．m3=20g     D．m4=200g
              （2）在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为
              a=    （用t1、t2、D、x表示）．
              （3）以小车和牵引砝码为研究对象，小车质量M一定，改变牵引砝码的质量m，根据实验数据描绘的小车加速度a与牵引砝码的质量m之间的实验关系图象．能正确反映
              1
              a
              -
              1
              m
              关系的图是    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 2． 某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力及质量间关系的实验，图a为实验装置图，A为小车，B为打点计时器，C为装有沙的沙桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．实验中认为细绳对小车的拉力F等于沙和沙桶的总重力，小车运动的加速度a可由打点计时器在纸带上打出的点求得：

              （1）图b为某次实验得到的纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为0.10s，由图中数据求出小车加速度值为    m/s2（计算结果保留两位有效数字）．
              （2）保持沙和沙桶的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的
              1
              m
              数据如表中所示，根据表中数据，为直观反映F不变时，a与m的关系，请在图c中选中恰当的物理量和标度建立坐标系，并作出图线．
              次数12345678
              小车加速度a/ms-21.901.721.491.251.000.750.500.30
              小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67
              1
              m
              /kg-1              		4.003.503.002.52.001.401.000.60

              （3）从图线中得到F不变时小车加速度a与质量m间的定量关系是    ．
              （4）保持小车质量不变，改变沙和沙桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力F图线如图d，该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 3． 某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系．拉力传感器固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与传感器的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下传感器的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，再释放木板，记下传感器的示数F1，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
              （1）木板的加速度可以用d、t表示为a=    ；若木板与传感器的总质量为M，矿泉水瓶及瓶中水的总质量为m，实验中    （填“需要”或“不需要”）满足M＞＞m．
              （2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与传感器示数F1的关系．下列图象2能表示该同学实验结果的是    

              （3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是    
              A．可以改变滑动摩擦力的大小        B．可以更方便地获取多组实验数据
              C．可以比较精确地测出摩擦力的大小   D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 4． 在《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，当保证小车质量不变时，研究小车加速度和拉力的关系，不同实验小组得到的图象如图所示．

              （1）甲实验小组在平衡摩擦力操作中，缓慢抬起长木板一端，直到小车开始下滑为止．这样对应的图象可能为    ．
              （2）为了对实验进行改进，乙实验小组实验开始前，把6只钩码放入小车中，并且称量出小车和钩码的总质量．实验时依次把钩码由小车移出挂在细线末端，以增加小车受到的拉力．与本操作相关的选项是    ．实施这样的操作后，图象的变化情况是：    ．
              （3）丙实验小组按照设计方案进行实验，获得一条纸带，每隔4个点选一个计数点，并进行了标记．但不小心将纸带撕碎，只剩下两个片段，如图所示，据此可以算出加速度为    m/s2．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 5． 如图甲所示是某同学探宄加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，在滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连（力传感器可测得细线上的拉力大小），力传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．

              （1）该同学用50分度的游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=    mm

              （2）下列不必要的一项实验要求是    ；
              A．将气垫导轨调节水平                 B．使A位置与光电门间的距离适当大些
              C．使细线与气垫导轨平行                D．使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
              （3）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，测量出滑块在A位置时遮光条到光电门的距离x，则滑块的加速度a=    （用d、t、x表示）
              （4）为探究滑块的加速度与力的关系，改变钩码质量．测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点要作出它们的线性关系图象，处理数据时纵轴为F，横轴应为    ．
              A．t            B．t2            C．
              1
              t
                          D．
              1
              t2
              ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 6． 像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，其结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置．当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现利用图乙所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系的实验，图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）．小车上固定着用于挡光的窄片K，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2．

              （1）用游标卡尺测量窄片K的宽度d（已知l＞＞d），光电门1，2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1、t2．则窄片K通过光电门1的速度表达式v1=    ．
              （2）用米尺测量两光电门间距为l，则小车的加速度表达式a=    ．
              （3）该实验中，为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力，就必须平衡小车受到的摩擦力，正确的做法    ．
              （4）实验中，有位同学通过测量，把砂和砂桶的重力当作小车的合外力F，作出a-F图线，如图丙中的实线所示．试分析：图线不通过坐标原点O的原因是    ；曲线上部弯曲的原因    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 7． （2016•金华模拟）如图所示是某实验小组利用气垫导轨探究加速度与力的关系的装置．
              （1）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光片通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的两个物理量是    、    ．
              （2）下列不必要的一项要求是    （请填写选项前对应的字母）
              A．应使滑块质量远大于小桶和力传感器的总质量
              B．应使A位置与光电门B间的距离适当大些
              C．应将气垫导轨调节水平
              D．应使细线与气垫导轨平行
              （3）多次改变小桶质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光片通过光电门的时间t．研究滑块的加速度与力的关系，通过描点作图，作出    图象（选填“t2-F”、“
              1
              t
              -F”、“
              1
              t2
              -F”）是线形图象．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 8． 某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示．

              （1）图乙是实验中得到的一条纸带，图中打相邻两计数点的时间间隔为0.1s，由图中的数据可得小车的加速度a为    m/s2；
              （2）该实验小组以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F为横轴，作出的图象如丙图中图线1所示，发现图象不过原点，怀疑在测量力时不准确，他们将实验进行了改装，将一个力传感器安装在小车上，直接测量细线拉小车的力F′，作a-F′图如丙图中图线2所示，则图象不过原点的原因是    ，对于图象上相同的力，用传感器测得的加速度偏大，其原因是    ；
              （3）该实验小组在正确操作实验后，再以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F和传感器测得的F′为横轴作图象，要使两个图线基本重合，请你设计一个操作方案．    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 9． 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，教材中提供了两种参考案例．

              （1）参考案例一如图（a）所示，两个小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码．两个小车后端各系一条细线，用一个黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止．抬起黑板擦，两小车同时开始运动，按下黑板擦，两小车同时停下来．若用刻度尺测出两小车通过的位移分别为s1、s2，则它们的加速度之比为    ．
              （2）参考案例二如图（b）所示，当平衡摩擦力后，若作用在小车上的力是通过测量小盘和砝码的重力mg得到的，即F=mg，这样处理会有系统误差，为了减小系统误差，小盘和砝码的质量m与小车的质量M应满足的关系是    ；为了消除这个系统误差，某同学认为将小盘中减掉的砝码放到小车上，就会消除系统误差，则他的研究对象应该是    ．
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 10． （2016•仙桃模拟）如图所示，利用DIS实验系统探究加速度与力的关系．一端带有定滑轮的长木板调至水平后固定在桌面上，另一端安装位移传感器（接收器），绕过定滑轮和动滑轮的细线将装有位移传感器（发射器）的小车和力传感器连接起来，动滑轮下挂有质量可以改变的小重物．将位移传感器、力传感器与数据采集器相连，打开计算机中操作软件，放开小车使之运动．不计滑轮、托盘和细线的质量，忽略滑轮与转轴间的摩擦．
              （1）实验中力传感器的示数F与小重物的重力mg的关系为    
              A．F=
              mg
              2
                   B．F＞
              mg
              2
                  C．F＜
              mg
              2
                   D．无法确定
              （2）保持小车（含发射器）的质量M不变，改变小重物的质量m，重复进行多次实验．记下每次力传感器的示数F，利用DIS测出每次实验中小车的加速度a．将得到的a、F数据绘制成a-F图象．以下图象可能的是    
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            0/40

            进入组卷