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          共50条信息

            • 1． 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图甲所示的装置．
              （1）关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是
              A．应将长木板的左端适当垫高
              B．应将砝码盘通过细绳与小车相连
              C．应将纸带穿过打点计时器并与小车相连
              D．应使小车在长木板上保持静止

              （2）平衡摩擦力后，保持砝码盘和砝码的总质量不变，改变小车的质量M，进行实验，算出加速度a，记录在如下的表格中．第3次实验的纸带如图乙所示，从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，分别标上0、l、2、3、4…，测得1与 2两点间距离x1=30.0mm，2与3两点间的距离x2=32.5mm，实验中所用交流电源的频率为50Hz，由此算出加速度大小为    m/s2．
              实验次数12345
              小车质量M（kg）0.200.400.600.801.00
              加速度a（m/s2）0.770.380.190.15
              （3）为了能直观地反映出小车的加速度a与质量M的关系，应作    （选填“a-M”或“a-
              1
              M
              ”）图象．
              难度：较难
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            • 2． “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，下列说法正确的是（　　）
              A．打点计时器应使用低压直流电源
              B．应将木板左端适当垫高平衡小车受到的摩擦力
              C．释放小车的同时接通打点计时器的电源
              D．应尽量保证小车的总质量远大于沙和桶的总质量
              难度：较易
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            • 3． 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：
              （l）如图所示是某同学正要释放小车时的情形．对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是    ；
              ①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力
              ②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行
              ③应将打点计时器接在直流电源上
              ④应使小车离打点计时器稍远些释放
              A．①②B．①④C．②③D．①②④
              （2）当研究加速度与质量的关系时，应保持    不变，改变小车的质量来进行实验．
              （3）某同学将打出的一条纸带按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，相邻两个计数点之间的时间间隔t=0.1s，如图所示，用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，RC=2.30cm，CD=2.70cm．由此可知，纸带对应的小车加速度大小为    m/s2．
              难度：中等
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            • 4． 利用如图装置可以做力学中的许多实验，

              （1）一下说法正确的是    
              A利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车河木板间的摩擦阻力的影响
              B利用此装置“探究加速度a与力F的关系”每次改变砝码及砝码盘总质量后，不需要重新平衡摩擦力
              C在用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
              D用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，不需要平衡小车运动过程中所受摩擦力的影响
              （2）本装置中要用到打点计时器，如图所示为实验室常用的两种计时器，其中甲装置用的电源要求是    ．

              A．交流220V   B．直流220V    C．交流4-6V  D．直流4-6V
              （3）在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如下图．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为    m/s．（结果保留2位有效数字）
              难度：中等
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            • 5． （2016•郴州模拟）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时．打点计时器接电源    输出端（选填“直流”或“交流”）；而应用的实验方法是    （选填“等效替代的方法”或“控制变量的方法”）
              难度：较易
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            • 6． 用拉力传感器和速度传感器“探究加速度a与物体所受外力F的关系”，实验装置如图所示，其中带滑轮的长木板始终处于水平位置．实验中用拉力传感器记录小车受到细线的拉力F大小，在长木板上相距为L的A、B两个位置分别安装速度传感器，记录小车到达A、B两位置时的速率为vA、vB．
              ①本题中测得的物理量写出加速度的表达式：a=    ；
              ②本题中是否需要满足钩码的总质量远小于小车的质量的关系？    （填“需要”或“不需要”）；
              ③实验得到的图线可能是图乙中的    ，因为    ．
              难度：中等
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            • 7． 某实验小组欲以如图1所示实验装置探究“加速度与物体受力和质量的关系”．图1中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．

              （1）下列说法正确的是    
              A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源
              B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
              C．本实验中应满足m2远小于m1的条件
              D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a-m1图象
              （2）实验中得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为vF=    ，小车加速度的计算式a=    ．
              难度：较难
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            • 8． 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法正确的是 （　　）
              A．在用打点计时器打纸带时，应该先放开小车，再接通打点计时器的电源
              B．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力F的大小
              C．在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出α-
              1
              m
              图象
              D．在探究加速度与力的关系时，作α-F图象应该用折线将所描的点依次连接
              难度：中等
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            • 9． 用图甲所示的装置探究加速度与力、质量之间的关系，图乙是其俯视图．两个相同的小车放在光滑水平板上，车左端各系一条细绳，绳跨过定滑轮个挂一个相同的小盘，盘中可放砝码．两个小车右端通过细线用夹子固定，打开夹子，小车在小盘和砝码的牵引下运动，合上夹了，两小车同时停止．实验中可以通过在车中放砝码改变小车的质量．

              （1）探究“加速度与质量之间的关系”时，应在小盘中放质量    （选填“相同”或“不相同”）的砝码；
              （2）为使小车所受的拉力近似等于小盘和砝码的总重力，应使小盘和砝码的总质量    （选填“远大于”或“远小于”）小车的质量；
              （3）实验中，两小车的加速度之比    （选填“大于”、“等于”或“小于”）小车通过的位移之比．
              难度：较难
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            • 10． 利用如图所示装置可以做力学中的许多实验，则下列利用此装置进行相关实验时哪一个说法是正确的？（　　）
              A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间摩擦阻力的影响
              B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出小车的加速度a随质量M变化的a-M图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比
              C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高平衡摩擦力
              D．实验时不需要调整滑轮高度，不用管细线与木板是否平行
              难度：中等
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