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            • 1． 在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图（a）所示的实验装置，小车的总质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖动的纸带打上的点计算出来．
              （1）当M与m的大小关系满足    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
              （2）甲同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地找出加速度a与质量M的关系，应该做a与    （选填“M”或“
              1
              M
              ”）的图象．
              （3）如图（b），乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到加速度a与所受合力F的a-F图线，两个同学做实验时取值不同物理量是    ．
              难度：中等
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            • 2． （2016春•成都校级月考）图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．
              （1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是    ．
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动
              （2）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是    ．
              A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
              C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g．
              难度：较易
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            • 3． 图1为探究牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．

              （1）完成下列实验步骤中的填空：
              ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列    的点．
              ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
              ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．
              ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
              ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
              ⑥以砝码的质量m为横坐标，
              1
              a
              为纵坐标，在坐标纸上作出
              1
              a
              -m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则
              1
              a
              与m应成    关系（填“线性”或“非线性”）．
              （2）完成下列填空：
              ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是    ．
              ②设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3．a可用s1、s3和△t表示为a=    ．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=    mm，s3=    mm，由此求得加速度的大小a=    m/s2．
              ③图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为    ，小车的质量为    ．
              难度：中等
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            • 4． 如图1所示的（图中长木板水平固定）是高中物理常用的力学实验装置，现用该装置完成测定木块运动加速度a

              （1）下例实验照片中是否有实验错误、不合理或不必要之处？若存在问题，请指明问题所在．

              （2）如图2所示为从实验中得到的一条认为最能反映木块匀变速运动纸带的一部分，0，1，2，3，4，5，6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测得x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm，则木块的加速度大小a=    （保留两位有效数字）

              （3）下列哪些措施能有助于减小实验的误差    
              A．选用输出电压稳定性更佳的稳恒电源
              B．选用输出电压变化周期更稳定的交流电源
              C．调节滑轮高度，使拉线与长木板平行
              D．实验中满足砝码盘和砝码的总质量为m远小于木块的质量M
              E．实验前先平衡滑块与木板间的摩擦力．
              难度：中等
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            • 5． 某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了如图1所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器、学生电源、导线、复写纸、细砂、天平、刻度尺．
              （1）某同学先用天平测出滑块质量M，往砂桶中装入适量细砂，滑块恰好在水平长木板上静止，用天平测出砂和砂桶的质量为m0，再向砂桶中添加细砂，让砂桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，用天平称出此时砂和砂桶的总质量为m，要减小实验误差，应控制的实验条件    ．
              （2）利用本实验装置还可以进行哪些物理规律的探究？（写出一个即可）
              答：    
              （3）保持滑块质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图2所示，该图线不通过原点，其主要原因是    ．
              难度：中等
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            • 6． 某同学用如图1所示的实验装置验证牛顿第二定律．
              （1）本实验应用的实验方法是    
              A．控制变量法   B．假设法  C．理想实验法  D．等效替代法
              （2）（多选题）为了验证加速度与合外力成正比，实验中必须做到    
              A．实验前要平衡摩擦力
              B．每次都必须从相同位置释放小车
              C．拉小车的细绳必须保持与轨道平行
              D．拉力改变后必须重新平衡摩擦力
              （3）图2为某次实验得到的纸带，纸带上相邻的两计数点间有四个点未画出，则小车的加速度大小为a=    m/s2（结果保留两位有效数字）
              （4）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图3所示的a-F图象，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲，产生这种现象的原因可能有    ．
              A．木板右端垫起的高度过小（即平衡摩擦力不足）
              B．木板右端垫起的高度过大（即平衡摩擦力过度）
              C．盘和重物的总质量m远小于车和砝码的总质量M（即m＜＜M）
              D．盘和重物的总质量m不远小于车和砝码的总质量M

              （5）若保持盘和重物质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量
              1
              M
              及对应的数据如表所示．
              次数12345
              小车加速度a/（m•s-2）0.990.740.500.340.25
              小车质量M/kg0.250.330.500.751.00
              质量倒数
              1
              M
              /kg-1              		4.003.002.001.331.00
              ①根据表数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线．
              ②由图象得出的结论是    ．
              难度：中等
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            • 7． （1）在验证牛顿第二定律的实验中作出了如图1所示的A、B两图象，图A中三线表示实验中    不同．图B中图线不过原点的原因是    ．
              （2）做《验证牛顿第二定律》实验，验证时，认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，为了减小系统误差，应采取两条措施，即：①    ；②    ．
              （3）如图2是某同学通过打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点：A、B、C、D、E、F等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，刻度尺的零点与O点对齐，已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．
              ①打点计时器打点B时刻小车的速度为    m/s．
              ②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是    m/s2（均保留两位有效数字）．
              难度：中等
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            • 8． （2015秋•晋城校级月考）如图所示的实验装置可以验证牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内盛有砂子．砂桶的总质量（包括桶以及桶内砂子质量）记为m，小车的总质量（包括车、盒子及盒内砂子质量）记为M．
              （1）验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些砂子，装入砂桶中，称量并记录砂桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的砂子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图象，图象是一条过原点的直线
              ①a-F图象斜率的物理意义是    ．
              ②你认为把砂桶的总重力mg当作合外力F是否合理？
              答：    ．（填“合理”或“不合理”）
              ③本次实验中，是否应该满足M≫m这样的条件？
              答：     （填“是”或“否”）；理由是    ．
              （2）验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内砂子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些砂子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的砂子总质量不变，故系统所受的合外力不变．用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以    为横轴．
              难度：较难
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            • 9． 阿特伍德机经常用来测量加速度和验证牛顿第二定律，其结构简化如下：跨过轻定滑轮的轻绳两端悬挂两个质量相等的物块A和B，当在B物块上附加一小物块C时，该物块即由静止开始加速下落，经一段距离后C落地，B、C间悬线无张力，此后A和B做匀速运动，实验步骤如下，请完成填空：
              （1）测出A、B的质量M、C的质量m．
              （2）为了求出整体运动的加速度，还需要测量C下落高度h1对应的    ，C落地后B下落高度h2对应的    ．
              （3）若重力加速度用g表示，则用此装置证明牛顿第二定律成立的表达式为：    （用所测字母表示）．
              难度：中等
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            • 10． 小华所在的实验小组利用如图所示甲的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=50Hz，当地的重力加速度为g．

              （1）在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到    ．
              （2）图（乙）是小华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：a=    ；若s1=2.02cm，s2=4.00cm，s3=6.01cm，则B点的速度为：vB=    m/s（保留三位有效数字）．
              （3）在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车质量M的关系中，某次实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出a-
              1
              M
              图线．从a-
              1
              M
              图线求得合外力大小为    N（计算结果保留两位有效数字）．
              a/m•s-21.21.10.60.40.3
              1
              M
              /kg-1              		4.03.62.01.41.0
              难度：中等
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