在“探究功与速度变化的关系”实验中，准备了以下器材：小车、小盘及砝码、细线、刻度尺、一端带定滑轮的长木板、纸带，

\((1)\)还需要用到的实验器材是__________；

                  \(A\)                        \(B\)                           \(C\)                                 \(D\)

\((2)\)下列说法正确的是__________

A. 先接通电源再释放小车

B. 在平衡摩擦力操作时，必须让小车在小盘的牵引下拖着纸带匀速下滑

C. 小盘与盘中砝码一起提供的牵引力是一个变力

用图所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，除了图中已给出的实验器材外，还需要的测量工具有(    )

\((1)\)实验前适当垫高木板是为了_____

\((2)\)通过纸带求小车速度时，应使用纸带的______\((\)填“全部”、“前面部分”、“后面部分”\()\)．

\((3)\)实验中选用相同的橡皮筋\(1\)条、\(2\)条、\(3\)条\(…\)并起来，挂在小车前端进行实验，且每次小车都拉到同一位置由静止释放。若第一次只挂\(1\)条橡皮筋时，外力对小车做的功记为\(W\)，则第四次挂\(4\)条橡皮筋时，外力对小车做的功应记为_____；

\((4)\)实验结束后利用所得的数据，画出的正确图象应该是图\(2\)中的图_____．

\((1)\)在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，为了平衡小车运动中受到的阻力，应该采用下面所述的         方法\((\)填\("a"\)，\("b"\)或\("c")\)．

\((a)\)逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动

\((b)\)逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止

\((c)\)逐步调节木板的倾斜程度，使夹在小车后面的纸带上所打的点间隔均匀

\((2)\)在上述实验操作中，打点计时器使用的交流电频率为\(50Hz.\)某同学打出的一段纸带如图所示，\(O\)、\(A\)、\(B……E\)为打点计时器连续打出的计时点，则小车匀速运动时的速度大小为             \(m/s.(\)计算结果保留\(3\)位有效数字\()\)

\((3)\)若某同学分别用\(1\)根、\(2\)根\(…5\)根相同橡皮筋进行实验，测得小车匀速运动时的速度分别为\(0.52m/s\)、\(0.78m/s\)、\(0.96m/s\)、\(1.08m/s\)、\(1.22m/s.\)请根据实验数据在下面的坐标纸上画出橡皮筋所做功\((W)\)与小车获得的速度\((v)\)之间的关系图象．

某同学用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验\(.\)在实验中，该同学把重物的重力当作小车受到的合外力．

D.在实验过程中要保证重物的总质量远小于小车的质量

\((2)\)除实验装置图中出现的仪器外，还需要的测量仪器有                  、天平．

某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合力对它所做功的关系\(.\)图中\(A\)为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器\(B\)的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮足够长的木板上，\(C\)为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦\(.\)实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点．

该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为\(0\)点，顺次选取\(5\)个点，分别测量这\(5\)个点到\(0\)之间的距离，并计算出它们与\(0\)点之间的速度平方差\(Δv^{2}(Δv^{2}=v^{2}-v\rlap{_{0}}{^{2}})\)，填入下表：

\((1)\)请以\(Δv^{2}\)为纵坐标，以\(x\)为横坐标在坐标图中作出\(Δv^{2}-x\)图象\(.\)若测出小车质量为\(0.2 kg\)，结合图象可求得小车所受合力的大小为______\(N\)．

\((2)\)若该同学通过计算发现小车所受合力小于弹簧测力计读数，明显超出实验误差的正常范围\(.\)你认为主要原因是_____________，实验操作中改进的措施是_____________．

\((1)\)平衡摩擦力时，小车是否要挂纸带_____\((\)填“要”或“不要”\()\)；

\((2)\)在某次实验中，得到如图乙所示的一条纸带，在\(A\)、\(B\)、\(C\)三个计数点中应该选用_____\((\)选填“\(A\)”、“\(B\)”或“\(C\)”\()\)点的速度才符合实验要求；

\((3)\)某同学采用如图甲所示的装置来做实验，先使小车不连接橡皮筋，发现小车在木板上加速下滑。那么，在橡皮筋弹力的作用下，合外力对小车所做的功_____\((\)选填“大于”、“小于”或“等于”\()\)橡皮筋弹力所做的功。

某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验，图中小车是在\(1\)条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为\(W.\)当用\(2\)条、\(3\)条\(……\)完全相同的橡皮筋并在一起进行第\(2\)次、第\(3\)次\(……\)实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致\(.\)每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

\((1)\)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、________\((\)填测量工具\()\)和________\((\)填“交流”或“直流”\()\)电源．

\((2)\) 下列关于此实验操作的说法中，正确的是(    )．

A.实验时要尽量保持木板水平

B.打点计时器的电源要等到小车开始做匀速运动时才能打开

C.求小车速度时，应取纸带上点迹均匀的部分

D.用多条橡皮筋时应适当减小橡皮筋的形变量，以免小车速度过大

\((3)\) 实验中“平衡摩擦力”这个操作的目的是(    )

A.增大小车加速度                        \(B.\)增大小车速度

C.使小车合力等于橡皮筋拉力            \(D.\)摩擦力对小车不做功

\((4)\) 下图是第\(4\)次实验得到的纸带，则小车获得的速度为______\(m/s\)．\((\)交流电源的频率为\(50\)赫兹，结果保留两位有效数字\()\)

\((5)\) 实验结束后利用所得的数据，画出的正确图象应该是图中的(    )

某同学在实验室用如图甲所示的装置，研究有关合力做功与速度的关系．

\((1)\)如图甲，小车的质量为\(M\)，沙和沙桶的质量为\(m\)，为了使绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，应满足条件________．

\((2)\)在实验中，该同学先接通打点计时器的电源，再放开纸带，巳知交流电的频率为\(50 Hz.\)如图乙是打出的一条纸带：\(O\)为起点，\(A\)、\(B\)、\(C\)为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图乙，则打\(B\)点时小车的速度为__________\( m/s\)，从开始运动到打至\(B\)点时，绳的拉力对小车做功\(W=\)________\( J.(\)保留三位有效数字，\(g=9.8 m/s^{2})\)

\((3)\)在没有平衡摩擦力的情况下，计算出绳的拉力对小车做功值比小车所受的合力功__________\((\)填“偏大”或“偏小”\()\)

为了探究功与物体速度变化的关系，某同学做了如下实验，他让滑块在某一水平面上滑行，利用速度采集器获取其初速度\(v\)，并测量出不同初速度的最大滑行距离\(x\)，得到下表所示几组数据：

\((2)\)根据你所作的图象，你认为滑块滑行的最大距离\(x\)与滑块初速度平方\(v^{2}\)的关系是________。