知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

2．如图是初四物理中两个重要的实验，甲图是用来探究    ，该实验是用    （相同或不同）的烧瓶盛有    （相同或不同）的液体，烧瓶中盛的液体是    （煤油或水）原因是    ．本实验通过    来比较热量多少的．根据这个实验我们学习了一个重要的规律是    ．
乙图是用来探究    ，该实验是用    （相同或不同）的烧杯盛有    （相同或不同）的液体，用    （相同或不同）的电加热器加热．本实验通过    来比较热量多少的．根据这个实验我们引入了    的概念．
两个实验的共同点是：探究问题的方法都是    ，比较热量的方法都是    ，都需要三个测量工具
    、    、    ．

难度：中等

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3．（2015秋•南召县期末）为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”，某小组采用了如图所示的实验装置，其中R₁＞R₂
（1）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入    、    的两种液体．
（2）实验中通过观察    来比较电流产生的热量的多少．
（3）通过实验发现，两玻璃管内煤油温度较高的是    （选填“甲”或“乙”）瓶，由此得出的结论是    ．

难度：中等

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4．

（2015秋•上城区期末）老师上课时利用如图的实验装置探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置．两个透明容器中密封着等量的空气（原来用水，现改换），U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．有关说法和评价正确的是（　　）

A．甲实验是研究电流产生热量与电阻的关系

B．乙实验是研究电流产生热量与电流的关系

C．甲实验通电一段时间后，左容器内空气吸收的热量更少

D．甲、乙实验改原来的水为空气做，其优点在于时间短．效果好

难度：中等

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5．（2015秋•泗阳县期末）在探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”时．同学们猜想电流通过导体产生的热量可能与导体的电阻、通过导体的电流和通电的时间有关，某实验小组根据猜想设计了如图所示的装置．利用此装置是否可以验证上述的三个猜想．在此实验中用到的物理研究方法（写出一种即可）．

难度：中等

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6．（2015秋•古冶区期末）在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小明采用了如图甲、乙所示的实验装置．两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化．
（1）如图甲所示的实验装置，通电相同时间，发现B玻璃试管内液体上升较高，这表明：    ．
（2）如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现A玻璃试管内液体上升较高，这表明：    ．
（3）电流的热效应有时对我们有益，有时对我们有害．请分别写出一个利用电热和减少电热产生危害的实例：    、    ．

难度：中等

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7．（2015秋•滦县期末）如图是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过反映出来的；电路采用这种连接方式的目的是．实验结论：在相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多．
知识应用：在家庭电路中，有时导线长度不够，需要把两根线连接起来，而连接处往往比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾，这是因为．

难度：中等

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8．为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压相同．

（1）实验中通过    的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫    ．
（2）甲装置可探究电流产生的热量与    的关系．
（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与    的关系．
（4）另一组同学设计了如图丙所示装置．比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是    ，理由是：    ．

难度：较难

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9．（2015秋•北京校级期中）如图所示是探究焦耳定律的实验装置．为了研究电流通过导体放出的热量跟电流的关系，需要控制的变量是；自变量是；因变量是．实验中是通过观察来比较导体放热多少的．

难度：中等

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10．
（1）甲乙是小杨在常温下分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验装置．甲装置缺少酒精灯加热是    （可行/不可行）的；乙装置中采用“水浴法”加热的优点是    ；实验中，热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有    性．
（2）丙图是小刘完成“探究物质吸热升温的属性”实验装置．实验中，沙子和水吸热的多少是通过    （温度计示数/加热时间）来反映的．关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、    相同．
（3）丁图是小红探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”实验装置，她发现     （A/B）烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越    ，产生的热量越多．为了使看到的现象更明显，小红把实验装置作了一些改动：将瓶中煤油加满，用细玻璃管代替温度计做实验，过了一段时间，看到细玻璃管内的液面明显上升．下列哪个实验中也用到这种方法    ．
A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C．让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

难度：中等

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