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            • 1． 在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

              （1）实验中铁球动能的大小是通过观察比较    反应出来的． 
              （2）选用乙、丙两图，是为了探究动能大小与    的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的    （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下．
              （3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用    两个图来分析，并由此得出的实验结论是    ．
              难度：中等
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            • 2． （2016•南京一模）在探究“动能与速度的关系”时，如图所示，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．
              （1）小车从斜面滑下的过程中，小车的    能转化为动能．
              （2）小明正确操作实验，观察到的实验现象是    ．
              （3）小明两次实验操作，第一次木块A被撞得远，木块受到的摩擦力为f1；第二次木块A被撞得近，木块受到的摩擦力为f2，则f1与f2的大小关系是f1    f2．
              （4）小明利用上述器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”．为完成探究任务，小明需要从下面提供器材中选择的器材有    （填序号）．
              提供器材：①砝码、②毛巾、③弹簧测量计、④棉布．
              难度：中等
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            • 3． 某同学在探究“物体动能大小与物体速度和质量的关系”实验中，所用的实验装置如图甲所示．A为小球，B为木块．

              （1）前两次的实验数据如表，在第3次实验中，木块移动的距离如图乙所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
              次数小球的质量m小球下落的高度h小球到达底端的速度v木块移动的距离s/cm
              1大h0v060.8
              2中h0v048.2
              3小h0v0
              根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．
              （2）分析表中的数据可得出的探究结论是    ．
              （3）如图在第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是    ．
              （4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是    ．
              （5）若水平面绝对光滑且不计空气阻力，该实验还能得出结论吗？答：    ．
              难度：中等
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            • 4． （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．例如：甲实验是让木块在木板上做    运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中小车动能的大小是通过    间接反映出来的．

              （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．
              例如：①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是    ；
              ②要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用不同质量的小车，让它们从同一斜面的    由静止滑下，此实验的正确结论是    ．
              难度：中等
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            • 5． 为了“探究物体动能大小与哪些因素有关”，设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
              （1）图甲研究的是动能的大小与物体    的关系．让小球在同一光滑斜面的同一位置处由静止自由释放是为了让小球到达水平面时    相同．
              （2）图乙研究的是动能的大小与物体    的关系．
              （3）在影响物体动能大小的因素中，哪个因素对动能影响更大？如表是一些物体的动能．分析表格中的数据可知：    对物体的动能影响更大．
              物体动能/J
              拋出去的篮球约30
              行走的牛约60
              跑百米的运动员约 3×103
              飞行的步枪子弹约 5×103
              （4）“超载”与“超速”均会造成汽车交通安全隐患，究其原因，是因为“超载”和“超速”的汽车具有较大的    能．
              难度：中等
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            • 6． 为了“探究物体动能大小与哪些因素”有关，同学们设计了图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
              （1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是    ．
              （2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，然后与放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出结论是    ．

              （3）实验中通过观察    的大小，来判断小球动能的大小．
              （4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，便无法得出结论，理由是    ．
              （5）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表．
              实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运到的距离s/m
              130104
              2302016
              360108
              为了探究“超载”隐患时，应选择    序号的实验进行比较．同学们认真分析了表格中对应的实验数据，由此进一步分析可知：当发生交通事故时，由于    造成的危害更严重．
              难度：中等
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            • 7． （2016•南关区一模）在探究影响动能大小的因素时利用如图所示的装置，让相同质量的钢球从同一斜面的不同高度由静止滚下，撞击水平面上的木块．
              （1）实验中，通过观察    比较小球动能的大小．
              （2）通过观察实验现象，可得出结论：质量相同时，物体的    越大，动能越大．
              （3）在高速公路上，不同车型限速不同的原因是：动能相同时，因为小轿车的质量小，所以限速比大货车    ．
              难度：中等
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            • 8． （2016•建邺区一模）为探究“动能大小与哪些因素有关”，某小组利用斜面、质量不同的钢球、木块等器材进行了如图所示的实验．
              （1）实验中根据    来比较钢球动能的大小．以下的例子中所用科学研究方法 与此相同的是    ．
              A．在研究电流时，将它比作水流来研究
              B．根据电流所产生的效应来认识电流
              C．借助并不存在的磁感线来描述磁场
              D．用总电阻替代两个串联的电阻
              （2）由实验中钢球撞击木块的现象，同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景，并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的．下表是实验数据，但在记录时漏写了两处，请补全．
              实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离
              1        长
              22010短
              34020最长
              难度：中等
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            • 9． （2016•玉州区一模）如图是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验，图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下，已知三个小球质量关系为：mA=mB＜mC，开始下滚的高度关系为：hA=hC＞hB，被推动的小木块移动的距离如图中所示．
              （1）此实验是通过观察小木块运动的    ，从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小；
              （2）从图中可看出三个小球刚到达水平面时，    球的动能最大．
              （3）要探究小球动能与速度关系时，我们应选择    两个装置来进行比较．
              （4）通过观察甲、丙两图可发现动能大小与    有关，可以得出的结论是：    ．
              难度：中等
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            • 10． （2015春•奉贤区期中）某小组同学为了探究动能大小以及动能与重力势能的转化问题，设计了一组实验，把三个质量为0.1千克、0.2千克、0.3千克的小球，分别从一光滑斜面滚下，利用DIS测得三个小球在A、B、C三点位置的速度、高度，如图所示．表一表示三个小球在A点时测得的速度和高度，表二和表三表示三个小球各自B、C两点测得的速度、高度．请通过分析表格中数据，回答下列问题．
              表一（在A点）
              实验
              序号              		质量
              （千克）              		速度
              （米/秒）              		高度
              （米 ）              		动能
              （焦）              		重力势能
              （焦）
              10.100.200.196
              20.200.200.392
              30.300.200.588
              表二（在B点）
              实验
              序号              		质量
              （千克）              		速度
              （米/秒）              		高度
              （米 ）              		动能
              （焦）              		重力势能
              （焦）
              40.11.40.10.0980.098
              50.21.40.10.1960.196
              60.31.40.10.2940.294
              表三（在C点）
              实验
              序号              		质量
              （千克）              		速度
              （米/秒）              		高度
              （米 ）              		动能
              （焦）              		重力势能
              （焦）
              70.11.9800.1960
              80.21.9800.3920
              90.31.9800.5880
              （1）比较实验序号4与7（或5与8或6与9）小球的质量、速度和动能的关系，可得到的结论是：    ．
              （2）比较实验序号    小球的质量、速度和动能的关系，可得到的结论是：当物体速度相同时，物体    ．
              （3）从上表中还可分析得出：物体的重力势能与    、    有关．
              （4）请进一步综合分析三表中实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9的数据及相关条件，可归纳得出的结论是：同一小球从光滑斜面滚下的过程中，    ．
              难度：中等
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