知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•吉安校级一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
A、按照如图1连好电路；
B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：
实验次数所用灯泡电流表读数灯泡亮度
1 灯泡1 0.1A 很暗
2 灯泡2 0.2A 较暗
3 灯泡3 0.3A 较亮
4 灯泡4 0.4A 很亮
C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
不合理之处：    ．
改进方法：    ．
（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
表一：
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二：
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：    ．
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：    ．

难度：中等

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2．两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化”情况．提供的器材有：两个实验室用小灯泡（一个字迹模糊，一个标有“1.5V”）、两种规格滑动变阻器（“0～15Ω”、“0～25Ω”），电源（电压相等且保持不变）、电流表和电压表、开关、导线若干．

（1）电路连接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来进行的操作有效是
A．检查滑动变阻器是否断路　　        B．检查小灯泡是否断路
C．移动滑动变阻器滑片                D．检查开关是否接触良好
（2）两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数和灯的亮度都发生变化，当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时，电压表示数均为1.5V，电流表示数也相同（如图a所示），此时甲组的灯泡比乙组的暗．
①电流表读数为    A．
②标有1.5V的灯是    （选填“甲”或“乙”）．
③请在图b中将乙组同学设计的电路图补充完整；乙组同学所选用的滑动变阻器规格为    ．
④两组同学所使用的电源电压是    V，乙组同学所测灯泡的电功率为    W．

难度：中等

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3．小雷想知道“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．

（1）请你用笔画线代替导线，根据图2所示电路图，将实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度，原因是他把滑动变阻器的    ．（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按如图所示的电路继续进行实验：
闭合开关，移动滑片P，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如表，下表不完整，请把小雷遗漏的内容填写在空格处．
次数电压/V      实际功率/W 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
（4）小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越    ．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变    表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小雷忽略了    对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法    （选填“正确”或“错误”）．

难度：中等

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4．（2016春•南京期中）两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化”情况，提供的器材有：两个实验室用的小灯泡（一个字迹模糊，一个标有“1.5V”）、两种规格滑动变阻器（“0-15Ω”、“0-25Ω”）．电源（电压相等且保持不变）、电流表和电压表、开关、导线若干．
（1）电路连接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来进行的有效操作是    ．
A、检查滑动变阻器是否断路     B、检查小灯泡是否断路
C、移动滑动变阻器滑片       D、检查开关是否接触良好
（2）两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数和灯的亮度都发生变化，当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时，电压表示数均为1.5V，电流表示数也相同（如图a所示），此时甲组的灯泡比乙组的暗．
①电流表读数为    A．
②标有1.5V的灯是    （选填“甲”或“乙”）．
（3）请在图b中将乙组同学设计的电路图补充完整，乙组同学所选用的滑动变阻器规格为    ．
（4）两组同学所使用的电源电压是    V，乙组同学所测灯泡的电功率为    W．

难度：中等

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5．（2015秋•慈溪市期末）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样．实物电路如图所示．
（1）先将滑动变阻器的滑片移到最左端，闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，电流表和电压表均完好无损，若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：    ．
（2）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：    ．
（3）实验结论：    ．
物理量
次数电压U/V 电流I/A 实际电功率P/W 小灯泡亮度
1 0.5 0.12 0.06 不亮
2 1.5 0.20 0.30 稍亮
3 2.5 0.30 0.75 正常
4 2.8 0.32 0.90 更亮

难度：较难

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6．小红同学探究小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．用额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将实物图连接完整．
（2）若小红连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的    ．（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．

（3）小红排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向    （选填“C”或“D”）端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，请计算完成如下表格：
次数电压/V 电流/A 实际功率/W 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 10.42
3 2.8 0.26 0.73
（4）小红观察到第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．得出的结论是：小灯泡越亮，它的实际功率越    ．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变    表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．他认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是忽略了    对小灯泡电阻的影响．

难度：中等

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7．在学校科技节上，甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路，同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况．老师提供的器材有：“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡（灯丝电阻随温度的升高而增大）、滑动变阻器，电流表和电压表、开关、导线若干、电源（电压相等且保持不变）．
两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数都发生变化，当两组电路的灯泡都正常发光时，恰好电压表示数均为3.8V，电流表示数均为0.3A，并且甲组的灯泡比乙组的暗．
（1）两组同学所使用的电源电压是    V．
（2）调节滑动变阻器的滑片，使两组电路中小灯泡两端的电压均为2.5V时，    （选填“甲组”或“乙组”）灯较亮．
（3）乙组同学在研究灯泡电功率变化情况时，想通过测量来比较以下两种情况灯泡电功率的大小关系：
①灯泡实际电压为额定电压一半时的电功率P₁；
②灯泡实际电流为额定电流一半时的电功率P₂．
老师告诉他们不用测量也可以比较，同学们经过分析得出P₁与P₂之间正确的关系是P₁    P₂．

难度：中等

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8．

（2014秋•萧山区期末）研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验．下列关于该实验的说法，不合理的是（　　）

A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系

B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比

C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较

D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同

难度：中等

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9．（2012•海宁市模拟）在学习了“灯泡的电功率大小跟哪些因素有关”的知识后，小明已经知道：
①电功率跟电压有关：电压越高，电功率越大．
②电功率跟电流有关：电流越大，电功率越大．
课后活动时为验证上述结论，小明与同学设计并进行了实验．
如图是同学画的实验部分电路图，目的是控制电流相同验证①．
为了保证实验顺利成功，实验时应关注：
（1）实验中需通过观察比较    （填现象）来比较灯泡功率的大小．
（2）在该实验中，需要收集的数据是（须明确指明什么的数值）    ．
（3）在验证电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他用一些定值电阻换下小灯泡再和其他相关器材进行实验，所得实验数据如表所示．
表一表二
R/Ω 5 10 15 20 30 R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 1 2 3 4 6 U/V 6 6 6 6 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2 P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的实验结论是：    ．

难度：中等

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10．小科烧水时发现电炉丝热的发红，而与它相连的导线却几乎不发热，小科猜想电阻大的导体发热功率大．小敏在用电炉烧水时观察到：将两个电阻不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉烧水快些．小敏猜想电阻小的导体，发热功率大．
现有电阻分别为5Ω和10Ω的镍铬合金丝各一根、两个相同的电池组、开关、导线和其它必要的实验仪器．请你利用以上器材设计电路，验证小敏的猜想（只要求画出相应的电路图）．

难度：中等

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实验次数	所用灯泡	电流表读数	灯泡亮度
1	灯泡1	0.1A	很暗
2	灯泡2	0.2A	较暗
3	灯泡3	0.3A	较亮
4	灯泡4	0.4A	很亮

次数	电压/V		实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

物理量次数	电压U/V	电流I/A	实际电功率P/W	小灯泡亮度
1	0.5	0.12	0.06	不亮
2	1.5	0.20	0.30	稍亮
3	2.5	0.30	0.75	正常
4	2.8	0.32	0.90	更亮

次数	电压/V	电流/A	实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24		10.42
3	2.8	0.26	0.73

表一						表二
R/Ω	5	10	15	20	30	R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.2
U/V	1	2	3	4	6	U/V	6	6	6	6	6
P/W	0.2	0.4	0.6	0.8	1.2	P/W	7.2	3.6	2.4	1.8	1.2