下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

\((1)\)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是使小车到达水平面时__________相同；

\((2)\)记下小车最终停在水平面上的位置\(.\)可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向受__________\((\)选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”\()\)．

\((3)\)在实验的基础上进一步推理可知：如果水平光滑，小车将________________。

小明利用如图的装置，探究“阻力对物体运动的影响”，进行如下操作：

\(a.\)如图甲，将毛巾铺在水平木板上，小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

\(b.\)如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；

C.如图丙，取下棉布，小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

请针对以上操作回答下列问题：

\((1)\)以上操作中错误的一次是____\((\)选填“\(a\)”“\(b"\)或“\(c\)”\()\)；为了得出科学结论，三次实验中让同一小车从同一斜面的______，由静止开始滑下，这样做的目的是：使小车在刚到达水平面时具有_________．

\((2)\)三次实验中，小车在______表面上停止得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最____；该实验说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_______。

\((3)\)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_______运动．

在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

\((1)\)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_____\((\)同一\(/\)不同\()\)位置由静止滑下，这样做的目的是_____；

\((2)\)根据实验现象，可以得出结论，水平面上小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越_____；

\((3)\)如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做_____运动；

\((4)\)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：用测力计_____，读出测力计示数。

如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图\(.\)其中，\(m_{A}=m_{B} < m_{C}\)，\(h_{A}=h_{C} > h_{B}\)

\((1)\)实验中是通过比较_____________________来比较动能大小的．
\((2)\)使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与______的关系．

\((3)\)比较图\(A\)、\(B\)可得结论：_____________________________________．
\((4)\)甲同学通过比较\(B\)、\(C\)两图，得出“质量大的物体动能大”，乙同学认为甲同学的这一比较过程存在错误，你能指出错误的原因是什么吗？_______________．
\((5)\)当水平面绝对光滑时，物体将__________，__________\((\)选填“能”或“不能”\()\)达到实验目的。

在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面上运动一段距离后，分别停在如下图所示的位置．

\((1)\)让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的__________相同．

\((2)\)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越远，这表明小车受到的摩擦力越_______\(.\)由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持___________状态不变．

\((3)\)由这个实验可以推理得出的物理学定律的内容是___________________________．

小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

              图甲                        图乙                           图丙

\(a\)、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

\(b\)、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通 过的距离．

\(c\)、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题：

\((1)\)以上操作中错误的一次是      \((\)选填“\(a\)”、“\(b\)”或“\(c\)”\()\)；

\((2)\)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越       ；

\((3)\)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做     运动；

\((4)\)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时      ，此实验方法叫        法，此过程小车的重力势能转化为        ；

\((5)\)水平面滑行的小车受到的重力与水平面对小车对的支持力       \((\)“是”或“不是”\()\)一对平衡力。

学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验。

\((1)\)为了探究不同阻力对小车运动的改变的影响情况，应做到小车开始受到不同阻力作用时的速度相同，在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同\(?\)                   

\((2)\)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越     ，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越      。

\((3)\)进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将                             。

\((4)\)小丽同学通过上面探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是    。\((\)图中的黑点表示小丽同学\()\)

A.B.C.D.

在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

\((1)\)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面         开始下滑。

\((2)\)木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是              。

\((3)\)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢。

\((4)\)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将              。

   \((1)\)三次实验中，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，使小车运动到斜面底端时的速度________      。   

   \((2)\)三次实验中，小车在   _______         表面上滑得最远，但最后会停下来，这是因为________ 改变了它的运动状态。   

   \((3)\)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则车会在水平面上做  ________          运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体________ 的原因。