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            • 1. 根据课堂上的演示实验,我们总结出了“光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折”.某同学利用水槽、光源、光屏作了几次实验,结果如图1所示.根据该同学的探究结果,可总结出:

              (1)比较图A、B、C、D可得:折射光线和入射光线在法线的    ;(填“同侧”或“两侧”).
              (2)比较图A、B、C可得:折射角随入射角增大而    (填“增大”、“减小”或“不变”);
              (3)比较图C、D可得:在折射现象中    
              (4)图E说明:当光垂直入射时折射角为    
              (5)鱼儿在清澈的河水里游动,有经验的渔民应该用鱼叉瞄准看到鱼的    (选填“上方”或“下方”)位置,才能将鱼叉到;在下列图3中能正确解释刺到鱼的光路图是    
            • 2. 小明用红、绿、蓝、白、黑五种种颜色的彩纸和不同颜色的彩灯研究颜色,他用不同的彩灯照射到彩纸上,观察颜色的变化,记录表格如下:
              123456
              彩纸彩灯红纸绿纸蓝纸白纸黑纸
              红光
              绿光绿绿
              蓝光
              白光绿
              (1)按行的顺序把以上表格补充完整;
              (2)由第2-4列实验情况可以得到的规律是:不透明的物体反射与它颜色    (“相同”或“不同”) 的色光,吸收与它颜色     (“相同”或“不同”)的色光;
              (3)由第5列的实验情况可以得到的规律是:    的物体会反射所有的色光;
              (4)由第6列实验情况可以得到的规律是:黑色的物体可以    
            • 3. 小刚同学做小孔成像实验并研究小孔成像的特点:

              (1)请在如图甲所示的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′.
              (2)小刚发现蜡烛和小孔的位置固定之后,像离小孔越远,像就越大.他测出了不同距离时像的高度,填在表格中.
              像到孔的距离s/cm2.04.06.08.010.016
              像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
              表格中空缺的数据是    .请你根据表中的数据在如图乙所示的坐标系中画出h与s的关系图象.
              (3)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是    (填“实像”或“虚像”);其成像的原理是    
              (4)如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是    
              A.三角形光斑         B.圆形光斑          C.蜡烛的正立像           D.蜡烛的倒立像
              (5)请你猜想要想使像明亮些,半透明纸应    (填“靠近”或“远离”)小孔.若将小孔遮去一半,像会变得更    (清晰、模糊).
              (6)晴天的正午时分,走在茂密的树林下,你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑,这是    (选填“太阳”、“树叶的缝隙”或“树叶”)的    (选填“像”或“影子”).
            • 4. 如图所示,冬冬在探究光的色散现象时,看到白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带,冬冬对产生的原因进行了思考.受此启发,在测量凸透镜的焦距时,冬冬想:如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入,红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?

              请写出你的推断:    色光对凸透镜的焦距大,
              你推断的理由是:    
              “关爱生命,安全出行,争当安全模范公民”的教育活动,在全国各地轰轰烈烈地展开.“红灯停,绿灯行”是公民的基本素质.交通信号灯用红、绿灯,而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯.对此,小明、小华、小宇三位同学展开讨论.
              小明说:人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感.用红绿灯作为交通指挥灯,容易引起视觉反应,可以提高人们的警惕性,减少交通事故的发生.
              小华说:红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强,很远处就能看到;人的眼睛对绿色光敏感.
              小宇说:红绿灯作为交通指挥灯,是国际通用的,并不具有科学依据.
              (1)雾天,小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯,收集有关“红色光穿透能力强”的证据.小明和小宇看到红灯亮时,小华却认为红灯不亮.此事实说明红色光引起的视觉效果与    有关;三位同学向路口的红灯走近,都感到红色光强度逐渐增强,表明色光的穿透能力与    有关.影响色光穿透能力的因素还有    (至少答出一条).
              (2)依据你的生活体验,并结合学过的物理知识,对小宇的说法作出评价:    
              (3)红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换.请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议.(回答一条即可)    
              (4)随着科技创新,传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管(LED)所替代.LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点,简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响.(回答一条即可)    
            • 5. 小明同学用易拉罐做小孔成像实验,他用钉子在易拉罐底部中央戳了个三角形的小孔.

              (1)小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛(如图1所示),则在半透明纸上会看到蜡烛的    (选填“正立”或“倒立”)的像,这现象可用光的    知识解释.
              (2)小明实验时发现小孔成像的大小会变化,于是他设计实验探究小孔所成像的大小与哪些因素有关.他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关.于是他用同一支蜡烛实验,且保持蜡烛到小孔的距离不变,在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时,他测出了像的高度(见下表).
              小孔到半透明纸的距离s/cm2.04.06.08.010.0
              像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
              请你根据表中的数据在图2中画出h与s的关系图象.
              (3)从图象中可以看出:当蜡烛和小孔的距离保持不变时,半透明纸离小孔越远,所成的像越    
              (4)请你根据有关结论判断:当半透明纸距小孔12cm时,像的高度是    cm.
              (5)通过实验,小明得到了正确的结论后很高兴.但他又想,像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢?在设计这个实验时小明应注意控制        不变.
            • 6. (2015秋•吉安校级期中)如图探究光的反射规律中,第一步,改变    光线的方向,观察反射光线方向怎样改变,并读出角的大小,实验结论:①反射角等于    ;②反射角随入射角的增大而    
              第二步,把纸板的右半面F向前折或向后折,观察是否还能看到反射光线,发现纸板    (填“能”或“不能”)看到反射光线.当纸板右半面F向前折或向后折,反射光线的位置    (填“改变”或“不改变”).实验结论是:    .本实验中纸板的作用是:    .实验中应保持平面镜与纸板    放置.
            • 7. 综合实验活动:小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图1所示,光斑的形状与什么因素有关呢?光斑又如何形成的呢?对此小明决定探究,他们猜想光斑的形状:

              a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子; 
              b.与树叶间空隙形状有关;
              c.与树叶间空隙大小有关.
              (1)根据所学知识,可确定猜想a是    (合理、不合理)的
              (2)为了进行探究,他们制作了带孔的卡片,如图甲所示,卡片中各孔尺寸相同(约为1cm),在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状.
              (3)为验证猜想b,小明让带孔卡片,离地面白纸较近,看到的光斑与卡片中孔的形状相同,然后让带孔卡板远离白纸,到一定距离后,白纸上的光斑又成了圆形,这说明光斑的形状还与    有关.
              (4)为验证猜想c,如图乙,让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变.让乙纸板向左运动,使孔径越来越小,当孔径小到一定程度时,发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形.这说明小孔形成的光斑与小孔形状    .(选填“有关”或“无关”).
              (5)通过探究,他们初步得到了以下结论,    光斑(填光斑的形状)一般是太阳的像,光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关,不管光斑是不是像,他们都是由    形成的.
            • 8. (2015秋•海安县校级期中)如图所示,小明制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置.将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察并研究小孔成像的特点:
              (1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是    (填“实像”或“虚像”);其成像的原理是    
              (2)如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是    
              A.三角形光斑      B.圆形光斑     C.蜡焰的正立像    D.蜡焰的倒立像
              (3)为了增大蜡焰所成的像,可采取的办法之一是:减小    的距离.
              (4)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转,则在同一侧的人眼看到的塑料薄膜上的像是    (选填“顺”“逆”)时针旋转的;
              (5)为了探究孔的大小是否影响小孔所成的像,则应选择下列所示    孔然后用卡片覆盖并移动卡片以改变孔的大小进行实验.

              (6)晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同,其圆形光斑大小不一的原因是    
            • 9. 在进行“光的反射定律”的探究实验中,小丽设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬白纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.

              (1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON    ∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).保持入射点位置不变,若将入射光线AO逆时针转10°,则反射光线OB将        °;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是    的.
              (2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上    (能/不能)看到反射光线,这说明反射光线、入射光线和法线应在    
              (3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了    
              (4)实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为纸板对光发生了    (填“镜面”或“漫”)反射.
              (5)该实验是用红色的激光灯进行实验的,灯光沿着白纸板射向O点时,白纸板上会显示出红色的路径,这是因为白纸板    红光.(选填“吸收”、“反射”)
            • 10. 为了探究光的反射和折射规律,小名设计并进行了如图1所示的实验:把一束激光从某种玻璃中射向空气,保持入射点不动,改变入射角(每次增加10°),观察反射光线和折射光线的变化,并记录了入射角α、反射角β、折射角γ.实验过程中小名发现了一个奇特的现象,当把入射角增大到45°时,发现折射光线突然消失了,把入射角减小为400时折射光线又出现了.他以为是实验仪器发生了什么问题,经检查仪器一切正常.又试了几次结果还是一样,但又有了新的发现:当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强.这是怎么一回事呢?小名请教了物理老师,老师告诉他:光从玻璃、水等介质射向空气,入射角增大时,折射光线离法线越来越远,而且越来越弱;当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光线完全消失,发生这种现象时的入射角叫做临界角λ.听了老师的话,小名产生了浓厚的兴趣,他还想知道这种玻璃的临界角是多少,玻璃和水的临界角相等吗,于是他重新进行了实验(从40°开始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的实验数据:
              表1 光从玻璃射向空气时入射角、反射角和折射角的关系(单位:度)
              α/度0102030404141.241.441.641.842
              β度0102030404241.241.441.641.842
              γ度015.230.948.674.679.881.182.784.890
              表2  光从水射向空气时入射角、反射角和折射角的关系(单位:度)
              α/度0102030404548.248.448.650
              β度0102030404548.248.448.650
              γ度013.427.041.758.770.182.784.090
              仔细考察小名的探究过程和实验数据,回答下列问题:

              (1)请你针对“当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光线完全消失”这一物理现象,给它一个合适的名字叫光的    (全折射/全反射);
              (2)玻璃的临界角    度,水的临界角    度;
              (3)光从玻璃射向空气,入射角增大时(入射角小于临界角),反射光越来越    (强/弱);
              (4)光从空气射向玻璃,入射角增大,折射光线    (可能/不可能) 完全消失;
              (5)如图2是一块玻璃三棱镜(等腰直角),周围是空气,一束光垂直于一个直角面射向三棱镜画出这束光的光路图.
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