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            • 1． 在“探究共点力合成的规律”实验中：
              （1）桌上已经摆放了方木板、白纸、绳套、弹簧测力计、图钉、橡皮条、铅笔，还缺的重要器材是    ．
              （2）橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误或不必要的是    ．
              A．同一次实验过程中，O点的位置允许变动
              B．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度
              C．实验中需要记录弹簧秤的示数和弹簧秤所施加拉力的方向
              D．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同．
              难度：中等
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            • 2． （2015秋•宁德期末）“研究共点力的合成”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．
              （1）图乙中的    是力F1和F2的合力的理论值；
              （2）本实验采用的科学方法是    
              A．理想实验法
              B．控制变量法
              C．等效替代法
              D．建立物理模型法
              （3）下列说法或做法合理的是    ．
              A．使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点
              B．两个分力F1、F2间夹角应越大越好
              C．标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿细绳移动铅笔画出
              D．同一次实验两次拉细绳套不必使结点到达同一位置．
              难度：中等
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            • 3． 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套的结点，OB和OC为细绳．

              （1）下列有关实验的操作正确的是    （填选项前的字母）
              A．用两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时力越大越好
              B．用两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时夹角越大越好
              C．为保证两次拉力效果一样，必须把橡皮筋拉到相同长度
              D．为保证两次拉力效果一样，必须把橡皮筋结点拉到同一位置
              （2）在本实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力；F′表示用一个弹簧测力计拉橡皮筋时的力，则下列图中符合实验事实的是    （填选项的字母）
              （3）在实验中，OB、OC两细绳能否用细绳皮筋替代？    （选填“能”或“不能”）
              难度：中等
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            • 4． （2015秋•景洪市校级期末）在“探究求合力的方法”实验中，
              （1）本实验采用的科学方法是    ．
              A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法
              （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须    ．
              A．每次将橡皮条拉到同样的位置      B．每次把橡皮条拉直
              C．每次准确读出弹簧测力计的示数    D．每次记准细绳的方向
              （3）如图所示是甲、乙两位同学在“探究求合力的方法”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断    （填“甲”或“乙”）同学的实验结果可以验证力的合成遵循    定则．
              难度：中等
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            • 5． 如图所示，在做“探究求合力的方法”实验时，实验者需要完成的操作是（　　）
              A．测量细绳的长度和记录弹簧秤的示数
              B．测量橡皮条原长和细绳的长度
              C．记录弹簧秤的示数和细绳的方向
              D．测量橡皮条的总长度和原长
              难度：较易
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            • 6． （2015秋•菏泽期末）（1）在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套把橡皮条的一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是    
              A．两根细绳必须等长
              B．同一次实验中，O点位置不允许变动
              C．实验中，弹簧测力计应与木板保持平行
              D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°
              E．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
              （2）如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的    （填“甲”或“乙”）
              难度：中等
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            • 7． （2015秋•延边州校级期末）（1）以下关于实验的说法，正确的是    
              A．在“验证力平行四边形定则”的实验和“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，用到的主要物理方法是控制变量法
              B．凡是涉及到利用打点计时器测量加速度的实验，为了减少实验误差，平衡摩擦力都是必须的
              C．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，沙子和小桶的总质量必须远小于小车与车上的砝码的总质量
              D．在“验证力平行四边形”的实验中，用两只测力计和用一只测力计拉橡皮筋时，只要橡皮筋的伸长量相同就可以
              （2）做《验证力的平行四边形定则》实验时，实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是    ．
              难度：中等
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            • 8． 在进行物理实验时，往往需要采取一些措施来减小实验误差，下列措施中，有利于减小实验误差的是（　　）
              A．“验证机械能守恒”的实验中，使用密度尽可能大的重锤
              B．“探究加速度与力和质量的关系”实验中，使砝码盘中砝码的质量远大于小车的质量
              C．“验证力的平行四边形定则”实验中，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
              D．“探究功与速度的关系”实验中，将不同数量橡皮筋进行实验计算出的小车速度取平均值
              难度：较易
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            • 9． （2015秋•巴彦淖尔校级期末）在“探究两个共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
              （1）某同学认为在此过程中必须注意
              A．两根细绳必须等长
              B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
              C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
              其中正确的是    ．（填入相应的字母）
              （2）本实验采用的科学方法是    
              A．理想实验法     B．等效替代法
              C．控制变量法     D．建立物理模型法．
              难度：较易
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            • 10． （2010秋•广安期末）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，如图所示，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．做好实验准备后，先用两个弹簧秤按要求把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是两个弹簧秤的读数、橡皮条结点的位置和    ，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，把橡皮条的结点拉到同一位置O，这样做的目的是    ．
              难度：中等
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