在探究“二力平衡条件”的实验中：
\((1)\)在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于 ______ 状态或匀速直线运动状态。
\((2)\)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是 ______ 。
\((3)\)在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车 ______ \((\)选填“能”或“不能”\()\)保持平衡。这说明两个力必须大小 ______ \((\)选填“相等”或“不相等”\()\)，才能使小车平衡。
\((4)\)保持\(F_{1}\)与\(F_{2}\)相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ ______ 。
\((5)\)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将 ______ \((\)选填“能”或“不能”\()\)保持静止。这说明：只有当两个力作用在 ______ \((\)选填“同一”或“不同”\()\)物体上，才能使物体保持平衡。