探究影响滑动摩擦力大小的因素

小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．

\(①\)在乙图中，木块受到的拉力大小等于       \(N\)，读取测力计的示数，是为了测量_____。\((\)填序号\()\)

A.木块受到地面的滑动摩擦力大小      \(B.\)木块受到木板的滑动摩擦力大小

C.木板受到地面的滑动摩擦力大小      \(D.\)木板受到木块的滑动摩擦力大小

\(②\)下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是_____\((\)填字母\()\)

A.用力压住橡皮，擦去写的字            

B.足球守门员戴着防滑手套

C.称动很重的石块时，在地上铺设滚木

D.气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫

\(③\)图甲中物体运动的速度大小为\(V_{1}\)，图乙中物体运动的速度大小为\(V_{2}.\)实验过程中关于\(V_{1}\)和\(V_{2}\)的大小，下列说法正确的是_____\((\)填字母\()\)

A.\(V_{1}\)一定大于\(V_{2}\)                    \(B.V_{1}-\)定小于\(V_{2}\)

C.\(V_{1}\)一定等于\(V_{2}\)                    \(D.V_{1}\)可以大于、等于或小于\(V_{2}\)．

\(④\)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示\(.\)此过程中，木块处于                 \((\)平衡\(/\)非平衡\()\)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力                    \((\)是\(/\)不是\()\)一对平衡力，

理由是：_______________；此时的摩擦力和水平拉时相比会__________\((\)选填“变大”，“变小”或“不变”\()\)

\(⑤\)在实际操作中，小明发现要保持木块在水平面上做匀速直线运动是_________\((\)选填“容易”或“不容易”\()\)做到的。

\(⑥\)小明在探究后反思了以上的不足，经老师引导后，将实验装置改成如图戊所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数不稳定，可能的原因是______。

A.木块速度是变化的              

B.木板的长度太长

C.木板的粗糙程度不均匀         

D.木块与木板的接触面积太大

如图中，重为\(C\)的小球静止在水中，请画出小球的受力示意图．

天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图是某同学买瓶矿泉水时的情景．

\((1)\)该同学手握瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，瓶子受到的摩擦力和瓶子受到的______是一对平衡力．

\((2)\)瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能________\((\)填“增大”或“减小”\()\)摩擦．

\((3)\)他在空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速倒出，再马上盖紧瓶盖，一会儿后看到矿泉水瓶瘪了，这是瓶子受到了__________的作用产生的效果．

在探究“阻力对物体运动的影响”时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示．

\((1)\)将毛巾、棉布分别铺在_____  ______\((\)选填“斜面”或“水平面”或“斜面和水平面”\()\)上，其目的是改变           ．

\((2)\)下表中记录了三次实验所获得的数据，发现：可得：平面越光滑，小车运动的距离越大，说明小车受到的阻力越           ，速度减小得越慢，小车的运动状态越          \((\)选填“容易”或“不容易”\()\)改变。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当      \((\)选填“增大”或“减小”\()\)汽车之间的距离．

\((3)\)实验中，小车在水平面运动的过程中，小车的重力       \((\)选填“能”或“不能”\()\)改变小车的运动状态，理由是         ．

\((4)\)如果表面绝对光滑，小车所受的阻力为零，速度将不再减慢，以恒定不变的速度做匀速直线运动。这一步所用方法和下列        选项的方法相同。

A.研究平面镜成像规律时用棋子\(B\)代替棋子\(A\)的像

B.研究声音的传播时如果将瓶内抽成真空，将听不到铃声

C.探究摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度相同

D.用光线来研究光的直线传播

\((1)\)如图所示，在筷子提米的实验中，杯子和米的总质量为\(500g\)，筷子质量不计\(.\)将筷子竖直插入米中，手用\(10N\)的力握住圆柱形的筷子，整个装置呈竖直状态\(.\)在空中静止不动；则手和筷子之间的摩擦力的大小           \(N.\)若将手的握力增加到\(20N\)，则手与筷子之间的摩擦力大小           \((\)选填“增大”、“减小”或“不变”\().\)此时，米受到筷子对它的摩擦力方向是         ．

\((2)\)如图所示，在瓶的\(a\)、\(b\)两处各扎一个小孔，并将孔封住\(.\)在瓶中注满水，打开\(a\)、\(b\)两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的       有压强；液体压强随          的增加而增大．

\((3)\)当你走在冰封的湖面时，突然冰面出现裂纹\(.\)为了立即减小对冰面的压强，此时最好的办法是          \(.\)若你的质量为\(60kg\)，每只鞋底与冰面的接触面积约为\(2×10^{-2}m^{2}\)，则当你双脚站立时对冰面的压强           \(Pa\)．

\((4)\)如图甲所示，两个相同的\(A\)、\(B\)正方体并排放在水平桌面上时，它们对桌面的压强为\(P\)，若将它们按图乙所示叠放，则它们对桌面的压强为

       \(P\)；若按图丙所示将\(A\)物体平移出\(1 /2\)，则此时物体\(A\)对物体\(B\)的压强为       \(P\)。\((\)以上两空填倍数关系\()\)

\((5)\)将质量为\(200g\)、底面积为\(4×10^{-2}m^{2}\)的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为\(0.2m^{2}\)，则书对课桌的压强为           \(Pa\)；对静止在水平桌面上的物理书来说，它不会自动沿桌面滑动，是因为受到          \((\)填“摩擦力”或“平衡力”\()\)，若此时物理书所受外力全部消失，此时它将保持          \((\)填“静止”或“匀速直线运动”\()\)状态．

\((6)\)生活中处处有物理：

\(①\)建筑工人常用铅垂线检查墙壁是否竖直、窗台是否水平，这是利用了               ．

\(②\)生活在青藏高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较      ，水的沸点较      的缘故．