知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．某实验小组探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．把电流表分别接入到电路中的ABC处，测出它们的电流，填入如表：

次数 I_a/A I_b/A I_c/A
1 0.10 0.20 1.50
2 0.20 0.40 0.60
3 0.25 0.50 0.70
（1）在某次接入电流表试触时，电流表的指针偏向如图2所示的位置，你认为原因可能是    ．
（2）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察灯L₂    （填“发光”或“不发光”），通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是    ．
（3）如表格所记录的数据中，明显错误的数值是    ，造成错误的原因是    ．
（4）测量三次的目的是：    ，在实验中可以采用    的方法改变ABC处电流的大小从而进行多次实验；
（5）改正数据后，综合分析可以得出结论是：    ；
（6）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意    ，并提出一条对本实验的改进意见：    ．

难度：中等

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2．小涛利用如图1所示的电路研究串联电路的特点．

（1）根据电路分析可知，电压表V₂所测量的是    两端的电压．闭合开关后，移动滑片至某一位置，电压表V₂的示数如图2所示，为    V．
（2）若向左移动滑片P，电流表A₁的示数将会    （选填：“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）在实验中多次改变滑片P所在的位置，得到如表所示的实验记录：
实验次数 A₁示数 A₂示数 V₁示数 V₂示数
1 0.1 0.1 1 3.3
2 0.2 0.2 2 2.25
3 0.25 0.25 2.5 1.7
①分析比较电流表A₁和A₂三次的示数可得出结论：在串联电路中，各处的电流    ．
②分析电压表V₁和V₂示数，并结合电源上所标的电压值，在实验误差允许范围内，小涛得出了“在串联电路中，各部分电路两端的电压之和等于串联电路两端的总电压”这一结论，请你结合小涛的这一实验过程判断该结论是否可信？    ，理由是：    ．

难度：中等

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3．如图所示为探究并联电路电流关系的实验，图甲为实验电路图（未接电流表）．

（1）现测量通过A点的电流，请用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整．
（2）某次测量的数据如表，分析表中测得的数据能得到的初步结论是．
测量处 A B C
电流（A） 0.24 0.22 0.46
（3）为使得出的结论更具有，可以换上另外两个灯泡再次测量．看看能否还能得出以上结论．
（4）若只用一只电流表，只接一次线，就能完成该实验．请在图丙的虚线框内画出相应的部分电路．组成完整的实验电路图．

难度：中等

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4．（2015秋•广西期末）如图（a）所示是“探究并联电路中电流的关系”的实验，用电流表分别测量电路中A、B、C三处电流并填入下表：
实验次数 A处的电流I_A/A B处的电流I_B/A C处的电流I_C/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.15 0.17 0.32
（1）当将电流表接入C点时，闭合开关，发现电流表指针如图（b）所示，出现这种故障的原因是；
（2）通过对实验数据分析，可得出结论：并联电路干路中的总电流等于．

难度：中等

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5．（2015秋•岑溪市期末）在“探究串联电路电流特点”时，小明设计的实验如图所示，为了使结果具有普遍性，他应该选择两个规格（填“相同”或“不相同”）的小灯泡，把两个灯泡L₁、L₂串联起来接到如图所示电路中，小明在连接电路时刚把最后一根导线接到电源时，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是，排除故障后，小明分别把图A、B、C各点断开，把表接入，测量通过的电流．

难度：中等

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6．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图．

（1）要测量干路电流，电流表应连在    处（选填图中的A、B、C）．
（2）小明和小亮同学在实验前发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：
小明：    ；
小亮：    ．
（3）下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据．
A点电流I_A B点电流I_B C点电流I_C
0.16A 0.16A 0.32A
由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①    ；
②    ．
（4）请你们给他们提出下一步实验操作的建议：    ．

难度：中等

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7．（2015秋•抚州期末）在“探究并联电路的电流规律”实验中，小明同学在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．设计进行实验：
（1）电流表在使用时必须    联在被测电路中；
（2）闭合开关，测出通过C点的电流后，小明把电流表分别接入到电路中的A、B两点，测出通过A、B两点的电流，填入表．
A处电流I_A B处电流I_B C处电流I_C
第一次测量 0.25 0.30 0.55
得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和评估与交流
①实验过程中存在的问题：    ；
②改进的方法：    ；
③设计的表格中存在的不足之处是：    ．

难度：中等

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8．某小组为了探究并联电路的电流规律，设计了如图甲所示的实验电路图．
（1）它们试触时发现，电流表的指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，产生的原因可能是    ．
（2）排出故障后，他们把电流表依次接入电路中的A、B、C三处，通过改变电源电压完成第一、第二次实验的测量，并将实验数据填入下表：
次数 A处的电流I_A B处的电流I_B C处的电流I_C
1 0.34 1.30 0.58
2 0.39 0.30 0.70
3 0.24 0.31
①如表格所记录的数据中，1.30这个数字是明显错误的，造成错误的原因可能是    ．
②如设计的表格中存在的不足之处是    ．
（3）他们更换小灯泡的规格，进行第三次测量，其中A、B两处的电流已填完，C处的电流如图丙所示，则I_C=    A．根据实验测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路和各支路的关系是    （用字母表示）．

难度：中等

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9．在探究并联电路中的电流关系时，小瑞为了避免重新拆接电流表，设计了如图1所示的电路图．

（1）若小瑞要测量通过R₁支路的电流，他应闭合的开关有    ．
（2）小瑞测完一组干路和两支路的电流后，为了多测几组数据，下一步应该做的是    ．
A．再次闭合开关         B．交换R₁、R₂的位置
C．换用不同阻值的电阻    D．换用电流表的另一量程
（3）学习了滑动变阻器以后，小瑞将滑动变阻器接入电路（如图2）以实现多次测量，重做这个实验．你认为他的方法    （“可行”或“不可行”），理由是    ．

难度：中等

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10．为了探究“并联电路中的电流关系”，小强同学设计了如图1所示的电路，请根据实验要求完成下面的问题．

（1）把电流表分别放在a、b、c三处测电流，其读数分别如图2甲、乙、丙所示，请你将数据填入表格中．
a处电流I_a/A b处电流I_b/B c处电流I_c/A

（2）分别用I_a、I_b、I_c表示a、b、c处的电流值，分析实验数据，你得到的结论是：
①用公式表示：    ；②用文字表达：    ．
（3）请你分析说明小强同学这一实验方案中的不足之处，并说明改进方案：    ．
（4）小强在实验后有一个设想，能否只用一个电流表，只接一次线就能完成该实验？
①还需要的器材及其数量是    ．
②在图3中的虚线框内画出相应的部分电路，组成一个完整的电路．

难度：中等

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次数	I_a/A	I_b/A	I_c/A
1	0.10	0.20	1.50
2	0.20	0.40	0.60
3	0.25	0.50	0.70

实验次数	A₁示数	A₂示数	V₁示数	V₂示数
1	0.1	0.1	1	3.3
2	0.2	0.2	2	2.25
3	0.25	0.25	2.5	1.7

实验次数	A处的电流I_A/A	B处的电流I_B/A	C处的电流I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.15	0.17	0.32

	A处电流I_A	B处电流I_B	C处电流I_C
第一次测量	0.25	0.30	0.55

次数	A处的电流I_A	B处的电流I_B	C处的电流I_C
1	0.34	1.30	0.58
2	0.39	0.30	0.70
3	0.24	0.31

测量处	A	B	C
电流（A）	0.24	0.22	0.46

A点电流I_A	B点电流I_B	C点电流I_C
0.16A	0.16A	0.32A

a处电流I_a/A	b处电流I_b/B	c处电流I_c/A