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            • 1． （2016•宽城区一模）小红用图所示装置，探究电压一定时，电流产生的电热与电阻关系，分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＞R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．
              （1）R1与R2是    联．
              （2）闭合开关，    气球鼓起来最快（填“c”或“d”）．
              难度：中等
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            • 2． （2016•靖江市二模）如图是“探究电流的通过导体产生的热量跟电阻大小关系”的实验装置示意图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内的金属丝电阻较小，烧瓶B内的金属丝电阻较大．实验中应使两瓶中盛装的煤油质量    （选填“相等”或“不相等”）．当开关闭合后，    （选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快，仅使用图中的器材    （选填“能”或“不能”）探究电流通过导体产生的热量跟电流大小的关系．
              难度：中等
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            • 3． （2016•通州区一模）小明在探究“电流通过电阻产生的热量是否跟电阻阻值有关”时，设计了如图所示的实验装置，将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中，每个烧瓶中装有一支温度计，已知R1＞R2，电源电压保持不变．则：
              （1）实验中控制的变量是    ．
              （2）实验中电流通过导体产生热量的多少是通过    来比较的．
              难度：中等
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            • 4． （2016•姜堰区一模）如图所示，是小明同学探究焦耳定律的部分实验装置．已知R甲=5Ω，R乙=10Ω，在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将两电阻丝    联在电路．若电路中的电流为0.7A，则甲电阻丝在4min内产生的热量为    J．设电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，这段时间内甲烧瓶中煤油的温度升高了4℃，则甲烧瓶中煤油的质量为    g[煤油的比热容为2.1×103J/（kg℃）]．
              难度：中等
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            • 5． 如图甲和乙是研究“电热大小与哪些因素有关”的实验装置．左右两个透明的容器中密闭了等量的空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，U型管中装的是红色液体．

              （1）通电后，若要比较电阻丝产生热量的多少，只需比较与之相连的U型管中    ．
              （2）如图甲是为了探究电流产生的热量与电阻的关系，将此装置接到电源两端，通电一段时间，电流在    （选填“左”或“右”）容器中产生的热量较多． 甲实验的结论是    ．
              （3）要探究电热与电流关系，须控制    相同．请在乙图中用笔画线完成电路的连接．
              难度：中等
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            • 6． 小明猜想导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量就越多．为了验证猜想，他准备好三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，并将三段阻值不同的电阻丝（RA＜RB＜RC）浸没在煤油中，再用带有规格完全相同的温度计的橡胶塞封住瓶口，如图甲所示．然后他将电源、开关、电流表、滑动变阻器、如图甲中的烧瓶①用导线连成如图乙所示的电路．接下来小明进行了如下操作：

              a．闭合开关，移动滑动变阻器滑片到适当位置，电流表的示数为I，记录相关数据．
              b．断开开关，用烧瓶②替换下烧瓶①，闭合开关，记录相关数据．
              c．断开开关，用烧瓶③替换下烧瓶②，闭合开关，记录相关数据．
              请你分析并回答下列问题：
              （1）在小明计划探究的实验中，自变量是    ；
              （2）小华认为小明的实验操作不能验证他的猜想，其理由是：①    ；②    ．
              难度：中等
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            • 7． 在如图1所示的装置中，甲、乙是两个完全相同的密闭容器，密闭容器中两个阻值分别为5Ω和10Ω的电阻组成一个串联电路，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平．用这套装置完成“探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验．

              【制定计划与设计实验】由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的    来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用了    的探究方法．
              【分析与论证】通过对比观察，相同时间内    （选填“甲”、“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多．由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越    ，导体产生的热量越多．
              英国物理学家焦耳经过多年的研究，做了大量的实验，得出了焦耳定律．焦耳定律可以用公式表示为    ．
              【交流】另一实验小组用图2所示的装置来完成本实验．图中两个密封的烧瓶内盛满质量和温度都相同的煤油，瓶中插有两端开口的细玻璃管．两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝，烧瓶A中的金属丝的电阻为5Ω，烧瓶B中的金属丝的电阻为10Ω．为了在较短的时间内达到明显的实验效果，该实验小组选用了煤油而不选用水，主要是由于    ．
              【实验拓展】将图2装置改装后可测量煤油的比热容．方法是：分别向两个相同的烧瓶中（内部电阻丝阻值相同）加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式c煤油=     （已知水的比热容为c水）．
              难度：中等
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            • 8． （2016•葫芦岛一模）如图是“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验装置．将此装置接到电源两端，通过控制    相同，探究电流产生的热量与    的关系．在电路中再串联一个滑动变阻器、一个电流表，再接入原电路，还可以探究电流产生的热量与    的关系．
              难度：中等
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            • 9． （2016春•泸州校级月考）如图所示，电源电压恒为12V，闭合开关S，当滑动变阻器的阻值为10Ω时，电压表的示数为10V，此时电动机正常工作，则滑动变阻器消耗的功率是    W；若电动机内部线圈的电阻为2Ω，则通电10min电流通过电动机内部线圈产生的热量是    J．
              难度：中等
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            • 10． （2016•延庆县一模）为了探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置，已知所用学生电源电压相等且保持不变，R1＜R2，装入烧瓶的煤油质量相等．
              （1）在此实验中，电流通过导体产生热量的多少是通过    示数变化的大小体现出来的．
              （2）甲装置可探究电流通过导体产生的热量与    是否有关．
              （3）比较相同通电时间内    ，可探究电流产生的热量与电流大小是否有关．
              难度：中等
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