知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2015秋•营口校级期中）在“测酸奶密度”的实验中．
（1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度．
①把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该
A．把横梁右端螺母向右旋出一些   B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些     D．向右移动游码
②他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m₀为37.4g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m₁，如图甲所示m₁=    g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图乙所示，V_奶=    cm³；则酸奶的密度ρ=    kg/m³．
③在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是    ；
（2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度．
小雨的实验过程是：①用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量m₀；
②在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量 m₁；
③倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量m₂；则酸奶密度的计算表达式（用测量的物理量符号表示） ρ=    ．

难度：中等

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2．小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位．调节天平平衡后，小军用天平测得烧杯和盐水的总质量m=150g，图乙显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，倒入盐水后量筒的读数是30ml．
根据图中相关数据帮小东将下表填写完整．

烧杯和盐水的总质量m/g 倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m₁/g 倒出盐水的质量m₂/g 倒出盐水的体积V/cm³ 盐水的密度ρkg/m³
150 30

难度：中等

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3．实验探究：“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答下面的问题：
（1）调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向    调节（选“左边”或“右边”）．
（2）小方的方案：
①用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m₁；
②向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m₂；
③然后把烧杯中的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V
小方测得的食用油的密度的表达式是    ．（用以上测量的字母写出表达式）
（3）小王的方案：
①在烧杯内倒入适量的食用油，用已调节平衡好的天平测出烧杯和食用油的总质量m₃；
②然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒中，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m₄，读出量筒内食用油的体积V₂．小王测得的食用油密度的表达式是    ．（用以上涉及到的字母写出表达式）
（4）比较两位同学的实验方案：    同学的实验误差小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值    ．（选“偏大”或“偏小”）．
（5）如图乙所示，是按照小王的实验方案进行的某次实验情况，将实验的数据及测量结果填入表中．

烧杯和食用油的总质量（g）	烧杯和剩余油的总质量（g）	倒出食用油的质量（g）	倒出食用油的体积（cm³）	食用油的密度（g/cm³）
34.1

（6）如图丙所示，一个粗心的同学，把物体放在了右盘，砝码放在了左盘，则物体的质量为 g．

难度：中等

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4．在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：

（1）调节天平前应将游码移至    处，然后调节平衡螺母，使横梁平衡．如图甲是小明同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：    ．
（2）改正错误后，小明用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，则盐水的质量是    g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示，则盐水的密度为    kg/m³．
（3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m₁，倒入盐水后测出其总质量m₂．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V₀，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：    ，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=      （用上述物理量字母表示出来）．

难度：中等

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5．

实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.6g，读出量筒中花生油的体积，如图甲所示，最后算出花生油的密度．
（1）请你将测得的结果填入表中．

烧杯和花生油的总质量（g）	烧杯和剩余花生油的总质量（ g）	筒中花生油的质量（g）	筒中花生油的体积（cm³）	花生油密度（kg/m³）
150	107.6

（2）图乙是他在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是．

难度：中等

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6．下面是用小瓶、水、天平和砝码测量牛奶密度的实验步骤，请你补充完整：
（1）将天平放在水平桌面上调平衡，用调好的天平测出    的质量m₀，并记录； ρ_水--表示水的密度
（2）在小瓶中倒满水，用天平测出瓶和水的总质量m₁，并记录；
（3）将水倒出，    ，用天平测出瓶和牛奶的总质量m₂，并记录；
（4）由上面测出的数据，算出牛奶的密度，表达式为ρ=    ．

难度：中等

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7．小敏用天平、小瓶子和足量的水测量酱油密度．
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，应将平衡螺母A向    （选填“左”或“右”）调；
（2）指出图乙中存在的错误操作：    （答出一处可）；
（3）请帮助他把实验步骤补充完整：
a．测出空瓶子的质量，记为m₀；
b．测出小瓶装满水后的总质量，记为m₁；
c．测出    ，记为m₂；
d．酱油密度的表达式ρ_酱油=    ．

难度：中等

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8．（2015春•吴中区校级期中）妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油与水的密度哪个大？
（1）小刚想，花生油是油类，它的密度应该比水小，于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水上，由此可以证明他的猜想是    的．（选填“正确”或“不正确”）
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调好的天平测出烧杯和花生油的总质量150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.5g，读出量筒中花生油的体积，如图甲所示，最后算出花生油的密度，请你将测得的结果填入下表．
烧杯和花生油的总质量（g）烧杯和剩余花生油的质量（g）花生油的质量（g）量筒中花生油的体积（cm³）花生油的密度g/cm³
150 107.5
（3）由于油的粘性很大，小刚在将花生油倒入量筒中读体积时，量筒壁上还附有花生油，这样小刚测得油的密度比实际值要    （选填“大”或“小”）．
（4）图乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是    ．

难度：中等

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9．学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）现将天平放在水平桌面上，再将    移到标尺左端的零刻线处，最后调节    直至天平平衡．
（2）用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁；
（3）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m₂，则这些食用油的质量为    ；
（4）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
（5）计算出食用油的密度ρ=    ．
方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；
（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m₁；
（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；
（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m₂；
（5）计算出食用油的密度ρ=
【评估与交流】
（1）请分别找出两种方案中的不足之处：
方案一：    ；
方案二：    ；
（2）你准备选择方案    来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为    ．

难度：中等

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10．（2013春•蕲春县期中）小华想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油．首先，他通过网络查得优质色拉油的密度在0.91-0.93g/cm³之间，地沟油的密度在0.94-0.95g/cm³之间．然后，他设计了以下步骤进行实验鉴别：
A、将部分样品油倒入量筒中，测出烧杯和剩余样品油的总质量m；
B、取适量样品油倒入烧杯，用天平测出烧杯和样品油的总质量M；
C、将天平放在水平台面上调平；
D、根据测算出的密度，鉴别样品油的品质；
E、读出量筒中样品油的体积V；
F、利用实验数据，计算出样品油的密度．
（1）请将上面的实验步骤正确排序    （填字母序号）．
（2）由图示可知，M=    g；样品油的体积V=    cm³．
（3）若m=23.8g，则样品油的密度为    g/cm³．
（4）在实际生活中，能否就用这种办法来断定市场上的食用油是地沟油还是优质油？请说明理由．    ．

难度：中等

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进入组卷

烧杯和盐水的总质量m/g	倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m₁/g	倒出盐水的质量m₂/g	倒出盐水的体积V/cm³	盐水的密度ρkg/m³
150			30

烧杯和花生油的总质量（g）	烧杯和剩余花生油的质量（g）	花生油的质量（g）	量筒中花生油的体积（cm³）	花生油的密度g/cm³
150	107.5