牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上．

  而其中的一位巨人就是伽利略，他\(400\)多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉．

伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲\(.\)因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡的同一高度上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度\(.\)经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙．

\((1)\)如图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，

______\((\)选填“速度”或“速度减小”\()\)变慢\(.\)于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动．

\((2)\)伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态\(.\)“自然运动”是球所具有的属性\(.\)在我们今天看来，球的这种属性称为_________．

\((3)\)我们学习了“能量”的知识后知道，事实上球“记住”的是能量\(.\) 由于摩擦的存在，小球将不会到达起始高度\(.\)因此，小球在右边斜坡向上滚动的过程中，动能的减小量_______重力势能的增加量\((\)选填“大于”、“等于”或“小于”\()\)，即这个过程中小球的机械能转化为_______能，而能的总量保持不变．

探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示．

\((1)\)实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是_____________________；

\((2)\)实验过程中，为了比较阻力大小对物体运动的影响，观察小车移动的距离或___________

\((3)\)下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越________，小车前进的距离就越_______；

端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游，见到如图所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：

【自制器材】

\((1)\)利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图甲所示的装置．

\((2)\)选用质量__________的沙砾模拟谷粒和空壳．

\((3)\)裁剪快餐盒盖用于收集沙砾．

【进行实验】

\((1)\)把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方．

\((2)\)取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将沙砾倒入漏斗．

\((3)\)待沙砾漏完，关闭风扇．

\((4)\)观察盒盖上的沙砾，比较________________________________．

【收集证据】

实验结果如图乙所示，并记录在下表中．

【分析论证】

\((1)\)由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的沙砾不容易被风吹远，其运动状态_________\((\)选填“容易”或“不容易”\()\)发生改变，即惯性较___________\((\)选填“大”或“小”\()\)．

\((2)\)由此也可以说明惯性的大小与物体的_________有关．

【交流评估】

为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验．

【拓展应用】

\((1)\)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在题图中________\((\)选填“\(A\)”或“\(B\)”\()\)口可以收集到饱满的谷粒．

\((2)\)如图丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更________\((\)选填“近”或“远”\()\)处，从而将谷粒与空壳分离．

在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离，如图所示\(.\)伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，牛顿在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律\(.\)请回答下列问题：

    \((1)\)科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有________________________，该因素可以采用使小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下的方法来控制．

    \((2)\)三次实验中，小车在________表面上运动得最远，是因为在该表面上受到的阻力最________．

    \((3)\)该实验中阻力对小车运动的影响是通过_____________来表现的，运用了________法．

    \((4)\)进一步推理可知，若水平面绝对光滑\((\)小车不受阻力\()\)，则小车将会在水平面上做_________________运动．

    \((5)\)研究过程中采用了_______________\((\)选填“单纯的实验”或“实验加推理”\()\)的方法．

    【实验拓展】

    \((6)\)在小车从斜面顶端下滑到底端的过程中，小车的重力势能转化为动能和________能．

    \((7)\)当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是___________．

    \(A.\)小车受到的向前的惯性力和木板对小车的阻力

    \(B.\)小车受到的重力和小车对木板的压力

    \(C.\)小车受到的重力和木板对小车的支持力

    \((8)\)李华同学通过上面的探究学习，思考了两个问题：\(①\)当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他作出了以下猜想，你认为正确的是________\(.(\)图中的“\(●\)”表示李华同学，下同\()\)

    \(②\)当自己荡秋千运动到最低点时，如果受到的外力全部消失，自己将会处于怎样的运动情况呢？他作了以下猜想，你认为正确的是________．

在牛顿之前，伽利略曾做过一个著名的“理想实验”：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度\(.\)经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图：

\((1)\)像科学家那样“进一步思考”：他认为当斜坡倾角越小，球的速度减小的越 ______。\((\)选填“快”或“慢”\()\)于是他大胆推测：当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动。

\((2)\)伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来，球的这种属性称为 ____________。

\((3)\)我们学习了“能量”的知识后知道，事实球“记住”的是能量。因为有摩擦的存在，球将不会到达起始高度，因此过程中球的机械能减少，但减少的机械能转化为 ______能，而能的总量保持不变。

\((1)\)在静止火车车厢的水平桌面上放一个小球，小球处于静止状态。若发现小球突然向后滚动，说明此时火车在___________；如下图所示，一小车内有水，水中有一气泡，当小车向右匀速运动时，突然刹车，气泡将向________ 运动，其原因是________具有惯性。

\((2)\)跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力__________重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力__________重力。\((\)选填“大于”、“小于”或“等于”\()\)

\((1)2016\)年斯诺克世界赛，丁俊晖创造中国乃至亚洲斯诺克的历史，打进最终的决赛，如图是丁俊晖在用球杆击球时的场景，球被击打出去说明力可以改变物体的 ______，当球离开球杆后能继续滚动是因为物体具有 ______．

\((2)\)用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，此现象表明力的 ______影响力的作用效果；用大小不同的力，以相同的方式作用于课桌的同\(-\)点，课桌并不是每次都滑动，说明力作用效果还与力的 ______有关．

\((3)\)如图所示，物体\(A\)重\(30N\)，用\(F\)等于\(50N\)的力垂直压在墙上静止不动，则物体\(A\)所受的摩擦力是 ______\( N\)；物体\(B\)重\(30N\)，受到\(F\)等于\(20N\)的水平推力静止不动，则物体\(B\)所受的摩擦力是 ______\( N\)．

\((4)\)如图所示，物体\(A\)在水平推力\(F\)的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置\(.\)在此过程中，\(A\)对桌面的压力将 ______，\(A\)对桌面的压强将 _____\((\)填“变大”、“不 变”或“变小”\()\)

\((5)\)竖直向上抛出一个小球，在小球上升到最高点时，此时它受力 ______\((\)平衡、不平衡\()\)，若此时受到的力全部消失，小球将处于 ______\((\)静止、匀速直线运动\()\)．

\((6)\)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力\(F\)的作用，\(F\)的大小与时间\(t\)的关系如图乙所示，对应的物体运动速度\(v\)与时间\(t\)的关系如图丙所示，分析图象可知，当\(t\)\(=1\)\(s\)时，物体受到的摩擦力为 ______\( N\)，当\(t\)\(=3\)\(s\)时，物体受到的摩擦力为 ______\( N\)．