知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．如图1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，
（1）小车运动到水平表面时，    中的小车速度大；
（2）    图中的木块被撞后移动的距离长，小车具有的动能    ．这种研究方法是    ．

（3）如图2，它是用来研究动能大小与物体    的关系的．实验中必须使小车从    ，这样做是为了控制    ．

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2．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．
（1）如甲图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．
①实验要探究的是物体动能的大小与物体    的关系．
②该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的，若小车推动木块移动的距离越大，说明小车的动能越    ；若水平面绝对光滑，本实验将    （选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）为了研究动能的大小与物体的速度的关系，小丁组设计了如图乙所示的实验，让同一小车，从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下，控制小车滑行的距离AB相同，撞击静止在B点的木块，由木块移动的距离判断动能的大小．
①该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时    （选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”）的速度，它是通过改变    （选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”）实现的．
②对于这个方案，你的评价是    （选填“还可以”或“有点问题”），你的改进方案是    ．

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3．小宇用如图所示的装置探究动能的大小与什么因素有关，图中h₁＜h₂
（1）实验中研究的对象是    （小车或木块）
（2）实验中通过比较    来说明小车动能的大小，这种方法叫做    法．
（3）甲、乙两个图中将小车从斜面的不同高度由静止滑下，其目的是    ．
（4）    （能或不能）用图甲和图丙探究动能与质量的关系，理由是    ．
（5）图甲中小车撞击木块前的动能比图丙中小车撞击木块前的动能    ，你作出此判断的理由是    ．
（6）图示的实验也可以模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，为了研究汽车超载问题，实验中应选择    两个图进行比较．

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4．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．

（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此，你能得出的结论是    ；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此，你能得出结论是    ；
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？    ．理由是    ．
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
实验序号小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/m
1 30 10 4
2 30 20 16
3 60 10 8
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择    两个序号的实验进行比较．
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择    两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：    对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．

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5．探究“物体的动能与势能”

（1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图1所示．请回答下列问题：
该实验的目的是研究铁球的动能大小与    （选填“质量”或“速度”）的关系．该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞    （选填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通过    （选填“高度”或“质量”）来改变的．该实验是通过观察木块被撞后移动的距离，来判断出    （“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．
（2）探究物体的重力势能：甲、乙、丙三物体的质量关系为：m_甲=m_乙＜m_丙，木桩起始位置高度相同
①比较图2中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就    ．
②若图2中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，    （选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是    ．

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6．在探究”物体动能的大小与哪些因素有关“的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用    两图，实验中应保证    相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是    ．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是    ．
（3）该实验是通过观察    来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的三个实例中也采用这种研究方法的是    ．
A．探究液体压强与液体深度和液体密度的关系．
B．用一根带箭头的直线来表示力．
C．通过乒乓球振动的幅度来显示音叉的振动幅度．
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做    运动．

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7．在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，小伟同学让同一钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离s．

（1）实验中，小伟控制了钢球的    相同，分析甲、乙图，得到的实验结论是：    ．
（2）若水平面绝对光滑，本实验将    （选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（3）今年来，为减少因车辆刹车失灵造成的危害，许多高速公路设置了紧急避险车道，如图丙所示，该车道是在公路右侧设一个冲向高出的大斜坡，路面是砂砾，车辆遇上紧急刹车失灵可以冲上去，可以避免惨剧的发生．请从能量转化的角度解释汽车驶入避险车道后迅速减速的原因    ．

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8．如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验

（1）实验中你通过观察    知道动能大小．
（2）实验中采用    的方法，使得铜球和钢球滚到水平面的速度相同．
（3）图甲和丙，可以得出的结论是动能与    有关．

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9．如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让同一辆小车从同一斜面上不同的高度由静止开始运动，在平面上碰到同一个木块M上．请回答以下问题：

（1）上述实验的目的是研究小车动能的大小跟    的关系；
（2）上述实验是通过比较木块M被小车推动距离的大小来比较小车对木块做功的多少，进而比较小车原有    的大小；
（3）在上述实验的基础上，若想继续研究物体的动能跟质量的关系，请写出必须添加的实验器材：    ；主要的实验操作步骤是    ．

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