知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I-
1
R
图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为10Ω时，通过它的电流为 A；实验过程中，小明控制导体两端的电压为 V．

难度：较难

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2．（2015秋•简阳市期中）小明同学在探究导体中电流和电压的关系实验时，选用的实验器材有：多节干电池、定值电阻一个、电流表、电压表、开关、导线若干．
实验序号 1 2 3 4 5
电压（V） 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流（A） 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
（1）在实验器材中，还应有    ．
（2）在连接电路时，开关应    ．
（3）实验中应控制的变量是    ．
（4）在实验中，小明设计了电路图，经检查确认无误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障是
A．定值电阻短路    B．定值电阻断路  C．滑动变阻器处断路  D．滑动变阻器短路
（5）在探究电流和电压的实验中，滑动变阻器的作用是    和    ．
（6）小明排除所有故障后，测出了如上表格中数据．根据表格中的数据小明的实验得出的结论是    ．

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3．小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小…．小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关．请你帮助小强完成这个探究实验：

（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干，电流表及电压表各一块，还需要    ．
（2）请在图1中画出电路图并按电路图将图2中各元件连接起来；
（3）测量的步骤及数据：①按电路图连接电路．②首先把10Ω的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R₁两端的电压，测得三组数据如表一所示；③分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2V，测得三组数据如表二所示．
表一：电阻R₁=10Ω
电阻（Ω） 5 10 20
电流（A） 0.4 0.2 0.1
表二：电压U=2V
电压（V） 1 2 3
电流（A） 0.1 0.2 0.3
（4）分析与结论：分析表一得出的结论是：    ；分析表二得出的结论是：    ．
（5）这种研究问题的方法是    法．

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4．下表是小明在研究“通过导体的电流跟该导体电阻阻值之间关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电流与电阻的关系：．
U/V 6 6 6 6 6 6
R/Ω 5 10 15 20 25 30
I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20

难度：较难

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5．小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验．

（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路．
（2）实验前，滑片P应在    端（填a或b）．
（3）在测量电阻的实验中，如果当电压表的示数为2V，电流表的示数如图丙，则被测电阻的大小是：    Ω
（4）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是
A．保持滑动变阻器的滑片不动               B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动         D．适当减少电池的节数
（5）小谢正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是    ．（只填序号）
A．电流表断路    B．R断路     C．R短路       D以上答案都不对．

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6．探究“电流与电阻的关系”．器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．

（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于    端（选填“A”或“B”）．
（3）闭合开关后，移到滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因是    ．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为    A（如图2所示）．
电压U/V 4
电阻R/Ω 20 15 10
电流I/A 0.20 0.28 0.40
综合分析数据可得：电压一定时，    ．

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7．小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器的铭牌上是“2A50Ω”的．

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整．闭合开关前，滑片P应当移至最    端（选填“左”或“右”）．
（2）为完成整个实验，应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持    V不变．
（3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能    ．
（4）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向    （选填“左”或“右”）；当定值电阻为10Ω时，移动滑动变阻器滑片应使接入的阻值为    ．
（5）小华又将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为    W．
（6）将R换成插有铁心的螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将    ．

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8．如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
①用笔线代替导线，按电路图将实物图连成实验电路．
②探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为    Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成    关系．
表一
实验序号电压/V 电流/A
1 1.0 0.2
2 1.5 0.3
3 2.0 0.4
表二
实验序号电阻/Ω 电流/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
③探究电流与电阻的关系时，应调节    改变接入电路中的阻值，并调节    使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为    V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成    关系．
④就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为3V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是    Ω至    Ω（保留一位小数）．

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9．（2014春•双峰县校级期中）某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图甲示所示的电路（电源电压为3V恒定）
实验次 1 2 3 4 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
（1）在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好，要求滑片向左移动，电流表示数变大．
（2）在某次测量中，电流表的示数如图乙，值为    A．该定值电阻的阻值R=    Ω．
（3）连接电路时开关应    ，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于    端（选填“左”或“右”）．
（4）在实验过程中滑动变阻器的作用是    ．
（5）在实验中的故障：闭合开关后，发现电流表无读数，电压表有示数，故障可能是    ．

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10．某兴趣小组利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少 Ω的滑动变阻器．

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实验序号	1	2	3	4	5
电压（V）	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流（A）	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

实验次	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

U/V	6	6	6	6	6	6
R/Ω	5	10	15	20	25	30
I/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20

电压U/V	4
电阻R/Ω	20	15	10
电流I/A	0.20	0.28	0.40


实验序号	电阻/Ω	电流/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1