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            • 1． 用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器R0的规格是“20Ω  1A”，电源电压恒为6V．
              ①连接不完整的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求导线不交叉，滑片向右移，灯光变亮）
              ②连接好电路后，为了保证电路安全，应将滑动变阻器滑片移至    （选填“A”或“B”）端，才能闭合开关；
              ③电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是    
              A．更换小灯泡        B．检查电路是否断路        C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
              ④当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是     W
              ⑤小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片要使灯正常发光过程中，电压表的示数很难准确显示3.8V，可能因此造成一定的测量误差．她认为可以在小华第③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度．请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
              a．断开开关，    ；
              b．闭合开关，    ，并读出此时电流表的示数；
              c．计算出灯的额定功率．
              ⑥完成上述测量后，牛顿小组的同学还想测量一段电阻丝Rx的阻值，他们增加一些实验器材分别设计了如图丙所示的四种电路，其中不可行的是    
              难度：较难
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            • 2． （2016•曲靖一模）（1）如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
              ①要完成该探究实验，除了图1中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和    ．
              ②小明设计的记录数据如下表所示，分析表格可知：他是采用加热时间相同（Q吸相同）比较    的方法来完成探究实验的．
              加热时间/min00.511.52…
              温度/℃煤油      
              水      
              ③物理学中用    物理量来反映物质吸热能力强弱的特性．
              （2）图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，请回答下列问题：
              ①闭合开关后，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过    反映出来的；
              ②若要利用这个装置图“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”，则需要在电路中    联（填“串”或“并”）一个滑动变阻器，比较    （填“同一个”或“不同的”）电阻丝几次产生的热量，得出结论；
              ③本实验所采用的研究方法有    （写一种即可）．
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            • 3． 在“测量小灯泡电功率”的实验中（小灯泡标有“2.5 V”字样）：

              （1）如图甲所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
              （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是    ．
              （3）某次实验中，测得电路中电流、电压如图乙所示，此时电流表的示数为     A，电压表的示数为    V，小灯泡的实际功率为    W．
              （4）某同学绘制的通过小灯泡的电流随电压变化关系图象如图丙，是否正确    ，原因是    ．
              （5）在实验中，若把电流表与电压表的位置互换，闭合开关后造成    ：
              A．电流表被烧坏     B．电压表被烧坏
              C．小灯泡被烧坏     D．小灯泡不亮
              （6）若实验中电流表已损坏，现有一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，请你按照如图丁所示的电路，在不改变电路连接的情况下，正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
              ①闭合开关    ，断开    ，移动滑片至某一位置，使电压表的示数为    V；
              ②保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数U1；
              ③得出小灯泡额定功率的表达式P=    ．
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            • 4． 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压相同．

              （1）实验中通过    的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫    ．
              （2）甲装置可探究电流产生的热量与    的关系．
              （3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与    的关系．
              （4）另一组同学设计了如图丙所示装置．比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是    ，理由是：    ．
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            • 5． （2015秋•临海市期末）小明探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关，电路如图，烧瓶中盛有质量、初温均相同的煤油，R1=10欧，R2=20欧，滑动变阻器最大阻值20欧，电源电压恒为12V．
              （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要原因是    ．
              （2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与    的关系．
              （3）闭合开关后，将滑动变阻器滑片移到最右端，通电5分钟．在这5分钟内电流通过R1产生了多少热量？
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            • 6． （2015秋•衡阳县期末）如图是“探究电流通过导体产生的热量由哪些因素决定”的实验装置，R1和R2两电阻丝浸在质量和初温相同的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计，请回答下列问题：
              （1）本实验装置是探究电流通过导体产生的热量与    的关系．
              （2）你认为在选取电阻丝时，R1和R2的阻值应    （填“相等”、“不相等”）；
              （3）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过    反映出来的；
              （4）图中两电阻丝是    联的，采用这种连接方式的目的是    ．
              （5）实验结论：在    一定，导体电阻越大，    ．
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            • 7． （2015秋•钦南区期末）在如图所示的实验装置中，它是用来探究电流通过导体产生热量与    的关系，装置中的连接方式所控制的变量是    ．
              难度：较难
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            • 8． （2015秋•九台市期末）小明用如图所示装置探究电流产生的热量与电阻的关系：
              （1）实验中应保证两个相同的透明容器中密封的空气质量    ．
              （2）将此装置接入电路，通电一段时间后，两U型管中液面高度的变化如图所示，由此说明：当    和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越    ．
              （3）家庭线路改造之一，就是把导线换成更粗的，目的是减小导线的    ，从而减小电流在导线上产生    损失．
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            • 9． （2015秋•天水期末）如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置．
              （1）实验中通过观察    来比较电流产生的热量的多少．
              （2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入    相等、初温相同的同种液体．
              （3）实验结论是：在电流、通电时间相同时，    ，产生的热量越多．
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            • 10． （2015秋•兴化市校级期末）在“比较两个灯泡的亮暗”活动中，同学们设计了如图所示的电路，L1和L2两灯泡的电阻阻值不等，闭合开关后，两个灯泡的亮度不同．现在，我们用这个电路来探究电流做功与哪些因素有关．
              （1）由于通电时小灯泡会发热、发光，因此可以通过比较    来大致说明一定时间内电流做功的多少．
              （2）如果再添加一只    表，就可以探究电流做功的多少与    的关系．若在此基础之上再串联一个滑动变阻器，则其作用有：①    ；②    ．
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