知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

2．
如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。

\((1)\)小婷将系于小卡片\((\)重力可忽略不计\()\)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ______ ，并通过调整钩码的 ______ 来改变拉力的大小。
\((2)\)当小卡片平衡时，小婷将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 ______ \((\)选填“能”或“不能”\()\)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ______ 的两个力能否平衡。
\((3)\)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是： ______ 。
\((4)\)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婷的实验优于小明的实验，其主要原因是 ______ 。
\(A.\)减少摩擦力对实验结果的影响 \(B.\)小卡片是比较容易获取的材料
\(C.\)容易让小卡片在水平方向上保持平衡 \(D.\)小卡片容易扭转。

难度：较难

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3．

一个物体只受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，这两个力\((\)　　\()\)

A．肯定是平衡力

B．肯定不是平衡力

C．一定是重力和支持力

D．一定是拉力和摩擦力

难度：较难

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4．
在探究“二力平衡条件”的实验中：

\((1)\)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图\(1\)所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ______ 。
\((2)\)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 ______ 的特点，并通过调整 ______ 来改变\(F_{1}\)和\(F_{2}\)的大小。
\((3)\)保持\(F_{1}\)与\(F_{2}\)相等，用手将小车扭转到图\(2\)中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ ______ 。

难度：较难

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5．
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
\((1)\)小华将系于小卡片\((\)重力可忽略不计\()\)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。
\((2)\)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______\((\)选填“能”或“不能”\()\)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______。
\((3)\)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______。
\((4)\)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转。

难度：较难

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6．

如图所示，物体\(A\)与\(B\)叠放在一起后放在水平地面上，\(A\)所受重力为\(G1\)，\(B\)所受重力为\(G2\)，\(A\)对\(B\)的压力为\(N1\)， \(B\)对\(A\)的支持力为\(N2\)，\(B\)对地面的压力为\(N3\)，地面对\(B\)的支持力为\(N4\)，则下列选项正确的是( )

A．\(G1\)与\(N2\)是一对平衡力

B．\(G1\)、\(G2\)之和与\(N3\)大小相等

C．\(N3\)与\(N4\)是一对相互作用力

D．\(N1\)与\(N2\)是一对平衡力

难度：较难

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7．

如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的\(v-t\)图象如图乙所示，则下列分析正确的是( )

	A.	在\(0～20s\)内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
	B.	在\(0～20s\)内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小
	C.	在\(20～40s\)内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
	D.	在\(20～40s\)内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小

A．\(A\)

B．\(B\)

C．\(C\)

D．\(D\)

难度：较难

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8．

下列说法中正确的有

A．绕地球匀速运动的同步卫星所受到的力不是平衡力

B．篮球从高处自由下落的过程中，运动状态没有发生改变

C．掷出去的实心球能够在空中继续飞行，是由于受到手的推力作用

D．游泳时人用力向后划水，人就向前进，这说明物体间力的作用是相互的

难度：较难

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9．

粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则 ( )

A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对相互作用力

B．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力

C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力

D．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力

难度：较难

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10．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示。
\((1)\)实验时小明发现左右两侧悬挂砝码质量不等时木块也能平衡，其原因是______。
\((2)\)经过思考后，小明采用如图乙所示装置继续实验，该方案中由于______，故小卡片的重力可以忽略不计。
\((3)\)为了验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小明在图乙所示实验的基础上又分别进行了图丙、图丁所示操作，其中操作______\((\)丙\(/\)丁\(/\)丙和丁都\()\)是正确的。
\((4)\)小明最后将小卡片用剪刀剪断\((\)分为左右两半\()\)，这是为了验证______。

难度：较难

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