5．
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到
．通过这个实验可以得出的结论是
．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？
．这种研究方法叫做
（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
（3）如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球
（选填“弹开”或“不动”），这说明了
．
（4）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：
a．看到和听到的现象会有什么样的变化？
．
b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？
．
（5）为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在
；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的
（选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是：
．
（6）如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的
发生改变，说明声音的音调和
有关．