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            • 1． 综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：

              a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； 
              b．与树叶间空隙形状有关；
              c．与树叶间空隙大小有关．
              （1）根据所学知识，可确定猜想a是    （合理、不合理）的
              （2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图甲所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．
              （3）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，然后让带孔卡板远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，这说明光斑的形状还与    有关．
              （4）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变．让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形．这说明小孔形成的光斑与小孔形状    ．（选填“有关”或“无关”）．
              （5）通过探究，他们初步得到了以下结论，    光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关，不管光斑是不是像，他们都是由    形成的．
              难度：较难
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            • 2． 阅读短文，回答问题
              为了探究光的反射和折射规律，小名设计并进行了如图所示的实验：把一束激光从某种玻璃中射向空气，保持入射点不动，改变入射角（每次增加10°），观察反射光线和折射光线的变化，并记录了入射角α、反射角β、折射角γ．实验过程中小名发现了一个奇特的现象，当把入射角增大到45°时，发现折射光线突然消失了，把入射角减小为40°时折射光线又出现了．他以为是实验仪器发生了什么问题，经检查仪器一切正常．又试了几次结果还是一样，但又有了新的发现：当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强．这是怎么一回事呢？小名请教了物理老师，老师告诉他：光从玻璃、水等介质射向空气，入射角增大时，折射光线离法线越来越远，而且越来越弱；当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光线完全消失，发生这种现象时的入射角叫做临界角λ．听了老师的话，小名产生了浓厚的兴趣，他还想知道这种玻璃的临界角是多少，玻璃和水的临界角相等吗，于是他重新进行了实验（从40°开始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的实验数据：
              表1  光从玻璃射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）
              α/度010203040…4141.241.441.641.842
              β/度010203040…4141.241.441.641.842
              γ/度015.230.948.674.6…79.881.182.784.890？
              表2  光从水射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）
              α/度010203040…45…48.248.448.650
              β/度010203040…45…48.448.448.650
              γ/度013.427.041.758.7…70.1…82.784.090？
              仔细考察小名的探究过程和实验数据，回答下列问题：
              （1）请你针对“当入射角增大到某一角度，使折射角达到900时，折射光线完全消失”这一物理现象，给它一个合适的名字叫光的    （全折射/全反射）；
              （2）根据实验数据，玻璃的临界角    水的临界角（大于/等于/小于）．
              （3）光从玻璃射向空气，入射角增大时（入射角小于临界角），反射光越来越    （强/弱）；
              （4）光从空气射向玻璃，入射角增大，折射光线    （可能/不可能） 完全消失；
              （5）如图2是一块玻璃三棱镜（等腰直角），周围是空气，一束光垂直于一个直角面射向三棱镜画出这束光的光路图．
              难度：较难
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            • 3． 阅读短文，按要求回答问题．
              人类的眼睛
              人类的眼睛很像一架照相机．眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的缩小的实像，如图所示；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰．由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处．眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约在10cm处．眼睛是人体的重要器官，长时间的用眼，比如看书，看电视、电脑，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干．看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离大约是25cm．

              （1）与凸透镜成像对比，人的眼球中的晶状体相当于    ，视网膜相当于    ．
              （2）请把文中像的性质补充完整    ．如果来自近处某点的光经过晶状体折射后会聚在视网膜后，这就是    （选填“近”或“远”）视眼．
              （3）近视眼镜的镜片是    透镜，对光有    作用．
              （4）人的眼睛是通过改变晶状体的    获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变    使像变得清晰．
              （5）根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是：    （填选项前的代号）．
              A．0～10cm                       B．10cm～极远处
              C．10cm～25cm                    D．0～25cm．
              难度：较难
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            • 4． 小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他用钉子在易拉罐底部中央戳了个小孔．

              （1）如图甲所示，小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛，则在半透明纸上会看到蜡烛倒立的像，这现象可用光的    知识解释．
              （2）小明实验时发现小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大小与哪些因素有关．他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关．于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时，他测出了像的高度（见下表）．
              请你根据表中的数据在图乙中画出h与s的关系图象．
              小孔到半透明纸的距离s/cm2.04.06.08.010.0
              像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
              （3）从图象中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越    ．
              （4）请你根据有关结论判断：当半透明纸距小孔12cm时，像的高度是    cm．
              难度：较难
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            • 5． 在进行“光的反射定律”的探究实验中，小丽设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

              （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON    ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针转10°，则反射光线OB将    转    °；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是    的．
              （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上    （能/不能）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线应在    ．
              （3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了    ．
              （4）实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为纸板对光发生了    （填“镜面”或“漫”）反射．
              （5）该实验是用红色的激光灯进行实验的，灯光沿着白纸板射向O点时，白纸板上会显示出红色的路径，这是因为白纸板    红光．（选填“吸收”、“反射”）
              难度：较难
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            • 6． 为了探究光的反射和折射规律，小名设计并进行了如图1所示的实验：把一束激光从某种玻璃中射向空气，保持入射点不动，改变入射角（每次增加10°），观察反射光线和折射光线的变化，并记录了入射角α、反射角β、折射角γ．实验过程中小名发现了一个奇特的现象，当把入射角增大到45°时，发现折射光线突然消失了，把入射角减小为400时折射光线又出现了．他以为是实验仪器发生了什么问题，经检查仪器一切正常．又试了几次结果还是一样，但又有了新的发现：当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强．这是怎么一回事呢？小名请教了物理老师，老师告诉他：光从玻璃、水等介质射向空气，入射角增大时，折射光线离法线越来越远，而且越来越弱；当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光线完全消失，发生这种现象时的入射角叫做临界角λ．听了老师的话，小名产生了浓厚的兴趣，他还想知道这种玻璃的临界角是多少，玻璃和水的临界角相等吗，于是他重新进行了实验（从40°开始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的实验数据：
              表1 光从玻璃射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）
              α/度010203040…4141.241.441.641.842
              β度010203040…4241.241.441.641.842
              γ度015.230.948.674.6…79.881.182.784.890？
              表2  光从水射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）
              α/度010203040…45…48.248.448.650
              β度010203040…45…48.248.448.650
              γ度013.427.041.758.7…70.1…82.784.090？
              仔细考察小名的探究过程和实验数据，回答下列问题：

              （1）请你针对“当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光线完全消失”这一物理现象，给它一个合适的名字叫光的    （全折射/全反射）；
              （2）玻璃的临界角    度，水的临界角    度；
              （3）光从玻璃射向空气，入射角增大时（入射角小于临界角），反射光越来越    （强/弱）；
              （4）光从空气射向玻璃，入射角增大，折射光线    （可能/不可能） 完全消失；
              （5）如图2是一块玻璃三棱镜（等腰直角），周围是空气，一束光垂直于一个直角面射向三棱镜画出这束光的光路图．
              难度：较难
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            • 7． 图某同学在做探究“光的折射特点”实验，是光从一种介质斜射入另一种介质中时的光路图．
              （1）从图中可知：     是界面，若这两种介质是玻璃和空气，则空气在介面的    ．
              入射角α0°15°30°45°60°
              反射角β0°15°30°45°60°
              折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°
              （2）实验中发现，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如上表数据，分析表中数据，可得出结论：
              ①光从空气斜射入水中时，将同时发生    和     现象；
              ②光从空气斜射入水中时，折射角    （填：大于、等于、小于）入射角，且折射角随入射角的增大而    ．
              ③当光从空气垂直射到水面时，折射角等于    ．
              难度：较难
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            • 8． 小雨在吃烤肉串时，偶然发现了一个现象：通过烤炉上方看对面的人，感觉对面的人好像在晃动．为什么会出现这种现象呢？小雨根据学过的知识进行分析：火炉上方的空气被加热后，其疏密程度在不断发生变化，光进入这种不均匀的热空气会发生折射，传播方向也在不断发生变化，因此看起来感觉对面的人在晃动．为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究．

              （1）如图甲所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动，这说明光在均匀的空气中是    传播的．
              （2）如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是：    ．
              （3）如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是：    ．
              （4）小明课后看到老师在准备实验时，进行了如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图11乙）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．小明根据上述现象得出的结果，正确的是    
              A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播
              C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播
              难度：较难
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            • 9． 如图1所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．
              （1）该实验探究的问题是    
              A．光能否发生反射
              B．光线是否沿直线传播
              C．光是否只能在镜面上反射
              D．反射光线的位置有什么规律
              （2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面    ．
              （3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在    ．
              （4）为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔，这个实验还需要的一个重要器材是    ．
              （5）纸板在实验中除了能呈现光外，另一个重要的作用是：    ．
              （6）如若按图2所示的方法开始实验，纸板上显示出两条光线，她想把两条光线的传播路径保留在纸上以便研究，请为她设计一个简便的方法    ．
              （7）改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光线，无法区分哪条入射角与哪条光线对应，为了避免这一问题，实验时应该怎么做呢？    ．
              （8）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是    ．
              难度：较难
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            • 10． 如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角，改变光的入射角度，重复上述实验步骤．

              （1）该实验探究的问题是（　　）
              A．光能否发生反射 B．光线是否沿直线传播 C．光是否只能在镜面上反射 D．反射光线的位置有什么规律（
              2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面    ．
              （3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在    ．
              （4）为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板．量角器及铅笔．这个实验还需要的一个重要器材是：    ．
              （5）纸板在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：    ．
              （6）如若按如图2所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：    ．
              （7）改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应怎样做呢？    ．
              （8）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：    ．
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