5．
\(1)\)在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示三次实验，已知三个小球的质量\(m\)\({\,\!}_{1} < \)\(m\)\({\,\!}_{2}=\)\(m\)\({\,\!}_{3}\)，小球放在斜面上的高度\(h\)\({\,\!}_{1}=\)\(h\)\({\,\!}_{2} > \)\(h\)\({\,\!}_{3}\)
让球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面的木块相碰，球与木块在水平面上共同移动一段距离后静止．
\((1)\)实验中我们通过观察 ______来判断铁球动能的大小．
\((2)\)选用甲、乙两图，是为了探究动能大小与 ______的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的 ______\((\)选填“相同”或“不同”\()\)高度由静止滚下．
\((3)\)为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用 ____________两个图来分析，并由此得出的初步结论是 _________________________________________________________．
\(2)\)小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究\((\)如图所示\()\)，测得的实验数据如表中所示：
实验次数 | 斜面的
倾斜程度 | 物体重
\(G/N\) | 物体上升高度\(h\)\(/\)\(m\) | 沿斜面拉力
\(F/N\) | 物体移动距离\(S/\)\(m\) | 有用功
\(W_{有}/J\) | 总功
\(W_{总}/J\) | 机械效率\(η\) |
\(1\) | 较缓 | \(5.0\) | \(0.10\) | \(1.6\) | \(0.50\) | \(0.50\) | \(0.80\) | \(63\%\) |
\(2\) | 较陡 | \(5.0\) | \(0.15\) | \(2.2\) | \(0.50\) | \(0.75\) | \(1.10\) | \(68\%\) |
\(3\) | 最陡 | \(5.0\) | \(0.25\) | \(3.1\) | \(0.50\) | | \(1.55\) | |
\(( \)
\(l\)\()\)沿斜面拉动物体时，应使其做 ____________运动．
\((2)\)根据表中的数据可求出第\(③\)次实验中拉力所做的有用功为 ______\( J\)，机械效率是 ______．
\((3)\)通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越 ______．
\((4)\)通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下， ________________________．