知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2015秋•利川市期末）如图是某同学“测滑轮组机械效率”的实验装置，并做了如表实验记录：
钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力
F（N）测力计移动距离s
（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于．如图是测力计的放大图，结合图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因，其原因是．纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为．
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将．

难度：中等

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2．（2015春•西藏校级期末）如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N．
（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N．若弹簧测力计向上移动15cm，钩码上升的高度为 cm，该滑轮组的机械效率为．
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将．（选填“增大”、“减小”或“不变”）

难度：中等

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3．（2015秋•海珠区期末）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明用同样的滑轮，组装了两种省力程度不同的
滑轮组．
（1）其中一种滑轮组如图甲所示，请在乙中画出另一种滑轮组的绕线方式．
（2）小明用其中一种滑轮组进行实验，实验数据如表所示．
验次数物重
G/N 提升高度
h/cm 拉力F/N 绳端移动距离
s/cm 机械效率η
1 2 0.1 1 0.3 66.7%
2 3 0.1 1.4 0.3 71.4%
3 4 0.1 1.8 0.3 74.1%
4 6 0.1 2.5 0.3
①据数据判断，实验所用的滑轮组是甲还是乙？答：    ．
②第4次实验所测得的机械效率为    ．
③分析数据，小明进一步知道滑轮组机械效率与物重的关系是：    ．

难度：中等

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4．（2015秋•当涂县期末）小雪和小红在“测轮组机械效率”的实验中一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红    向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率
2 0.4 0.2 0.2 100%
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，她们意识到出现了错误，请你帮助找出原因    ．
（3）该滑轮组的机械效率实际为    ．
（4）若提升的钩码重增加到4N，则该滑轮组的机械效率将    ．

难度：中等

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5．（2015春•静宁县校级期末）如表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
项目
数据
次数动滑轮重
G_动/N 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移距离s/m 滑轮组的机械效率
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
3 0.5 4 0.1 2 0.3
（1）请依据表格中数据在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
（2）将表格中的数据补充完整．
（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

难度：中等

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6．（2015秋•番禺区校级期末）小雪和小红在“测量滑轮组的机械效率”实验中，一起组装好了如图所示的实验装置，小红匀速竖直向上拉弹簧测力计，小雪测量并进行记录，记录和计算的某一组数据如表所示：
（1）如果实验过程与记录均无误，则表示绳端移动的距离s为    m，总共是    J，机械效率η等于    ．
（2）若钩码所受的重力增加到6N，则该滑轮组机械效率将    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一．但在实验数据中，拉力F的大小并不是钩码所受的重力G的三分之一，原因是    ．
钩码所受的重力G/N 提升高度
h/m 有用功
W_有/J 拉力
F/N 绳端移动的距离s/m 总功
W_总/J 机械效率η
2N 0.1m 0.2J 1N

难度：中等

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7．（2015春•鄂托克旗校级期末）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：
次　数钩码重/N 钩码上升
的距离/cm 弹簧测力计
的示数/N 弹簧测力计
上升的距离/cm 机械效率
第1次 2 5 1 15 66.7%
第2次 4 5 1.7 15
第3次 6 5 2.4 15 83.3%
（1）在实验操作中应该使钩码    （选填“快速”或“缓慢”）上升；
（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为    （保留三位有效数字）；
（3）进行第3次测量时，滑轮组做的有用功是    J，拉力做的总功是    J；
（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与    有关．

难度：中等

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8．（2015秋•连州市期末）在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如表所示．
实验次数钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
（1）实验时要竖直向上    拉动弹簧测力计．
（2）前三次实验中，第    次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（3）第四次实验中，有用功是    J，总功是    J，滑轮组的机械效率为    ．
（4）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与    是否有关．

难度：中等

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9．（2014秋•杭州期末）在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小张同学组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）
（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，主要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=    ．
（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率大小：η_甲    η_乙
（3）实验后小张猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的，你认为他应采用的正确方法是什么？    ．

难度：中等

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10．

（2012秋•慈溪市期末）如图是小科同学做“探究斜面的机械效率”的实验装置．
（1）请计算斜面坡度为30°时的机械效率．
（2）请你根据推导下列的结论：

斜面坡度	斜面粗糙程度	物重G（N）	斜面高度h（m）	沿斜面拉力F（N）	斜面长L（m）	有用功W_有（J）	总功W_总（J）	机械效率η（%）
30°	粗糙	0.5	0.20	0.40	0.4	0.10	0.16
40°	粗糙	0.5	0.28	0.48	0.4	0.14	0.19	73.7

结论1：沿粗糙程度相同的斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面坡度越    （选填“大”或“小”），拉力越大．
结论2：在粗糙程度相同的条件下，斜面坡度越小，机械效率越    （选填“高”或“低”）．
（3）如果你是一位建筑设计师，需要设计一幢老年人俱乐部的大楼，受上述实验的启发，在设计楼梯时，您会把楼梯设计得较    （填“缓”或“陡”）．

难度：中等

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钩码重G（N）	钩码上升高度h（m）	测力计拉力 F（N）	测力计移动距离s （m）
2	0.1	0.4	0.3

验次数	物重 G/N	提升高度 h/cm	拉力F/N	绳端移动距离 s/cm	机械效率η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
4	6	0.1	2.5	0.3

钩码重（N）	弹簧测力计提升的高度（m）	有用功（J）	总功（J）	机械效率
2	0.4	0.2	0.2	100%

项目数据次数	动滑轮重 G_动/N	物重G/N	钩码上升高度h/m	动力F/N	动力作用点移距离s/m	滑轮组的机械效率
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
3	0.5	4	0.1	2	0.3

钩码所受的重力G/N	提升高度 h/m	有用功 W_有/J	拉力 F/N	绳端移动的距离s/m	总功 W_总/J	机械效率η
2N	0.1m	0.2J	1N

次　数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的示数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
第1次	2	5	1	15	66.7%
第2次	4	5	1.7	15
第3次	6	5	2.4	15	83.3%

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	3	2	1.2	6
2	3	5	1.2	15
3	3	8	1.2	26
4	3	10	1.2	30