知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•澄海区模拟）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图．
         实验次数 l 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
机械效率η/% 74.1 83.3
（1）从表中数据可分析出实验2是用    （“甲”或“乙”）图做的实验，机械效率为    ．
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率    ．
（3）比较实验1和实验3可得结论：同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率    ．
（4）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，测力计的读数变小，测得机械效率    ；说明滑轮组的机械效率还与    有关．

难度：中等

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2．（2016•淮北模拟）用如图所示的装置按顺序依次做“探究滑轮组机械效率和哪些因素有关”的实验．
（1）实验时分别挂上相同的钩码并且拉着钩码缓慢上升．
（2）实验时不考虑绳重及摩擦，塑料滑轮、铝制滑轮及铁制滑轮外形相同、材质不同，则拉力F₁、F₂、F₃的大小关系是；机械效率η₁、η₂、η₃的大小关系是．

难度：中等

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3．（2016•武汉模拟）某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中．
实验序号钩码重/N 钩码上升的高度/m 绳端的拉力/N 绳端移动的距离/m 机械效率
1 4 0.10 1.8 0.3
2 6 0.10 2.5 0.3
3 6 0.15 2.5
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上    拉动弹簧测力计．
（2）第三次实验中，绳端移动的距离为    ，滑轮组的机械效率为    ．
（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将     （选填“变大”“变小”或“不变”）．

难度：中等

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4．在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种不同的滑轮组进行试验（如图甲所示），发现了一些实际问题，下表是实验中的几组数据．
次数装置物块重/N 物块上升高度/m 拉力/N 测力计移动距离/m 总功/J 机械效率η
1 A 0.50 0.2 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.75 0.6 0.45 84.4%

（1）实际中机械效率η    （填“＞”“=”或“＜”）1．通过观察图乙和图丙，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，图乙中指针在零刻度线的下方，图丙中指针在零刻度线处．
（2）表格中1、2两次实验的机械效率分别是125%和100%，原因是：用滑轮组A进行试验时，弹簧测力计的示数比细绳实际拉力做的功要    ，因此测得的机械效率比实际效率要高．
（3）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向上    移动，若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻度线处．
（4）第3次实验中，通过表格中的数据，计算总功为    J，机械效率为    ．
（5）通过比较第3次和第4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与    有关．

难度：较难

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5．（2016•长春模拟）如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N：
（1）实验时要竖直向上且匀速拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧秤如图中所示，是 N，则滑轮组机械效率为．
（2）若只改变绕线方式，发现弹簧测力计的示数会变化，则该滑轮组的机械效率将（不计绳重与摩擦）．

难度：中等

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6．（2016•长春模拟）用如图所示器材测滑轮组的机械效率．
（1）在图上画出滑轮组最省力的绕线方式．
（2）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η₁，提起重3N的钩码，机械效率为η₂，则两次机械效率的大小关系是η₁ η₂，若将实验中的定滑轮换成质量小一些的，则滑轮组的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

难度：中等

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7．（2016•河南模拟）如图所示是某同学在测量滑轮组机械效率的实验，测得的数据如表：
物理量
次数钩码总量
G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数
F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η
1 4 0.1 1.4 0.5 57%
2 4 0.2 1.4 1.0 57%
3 4 0.1 1.8 0.3 74%
4 6 0.1 2.4 0.3
（1）实验中弹簧测力计应该在    （选填“静止时”或“匀速运动时”）读数．
（2）根据表中数据计算第4次实验测得的机械效率应为    ．
（3）分析表中数据可知：第3次实验是用    图做的（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）分析第1、2次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度    ．分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮的个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率    ．
（5）分析3、4次实验数据可得出的结论是：使用同一滑轮组，    ．

难度：中等

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8．（2016•安徽模拟）如图小明测定滑轮组机械效率的实验．
（1）根据如表数据画出滑轮组的绕线方法．第②次的机械效率为    ．
次数钩码重力/N 钩码上升的高度/m 绳端的拉力/N 细线移动的距离/m 机械效率/%
① 8 0.2 3.6 0.6 74.1
② 12 0.2 4.8 0.6
（2）小明在实验过程中由于操作不熟练导致弹簧测力计示数忽大忽小，无法读数拉力F的大小，这主要是小明没有    拉动弹簧测力计导致的．
（3）小明为了解决第（2）的问题，用一种新的方法来测滑轮组的效率：他测出了物体的重力G和动滑轮重力G_动滑轮，然后根据η=
W有
W总
×100%=（
Gh
(G+G动滑轮)h
）×100%=
G
G+G动滑轮
×100%计算出该滑轮组的效率，则这种方法测出的滑轮组机械效率    （选填“大于”、“等于”或“小于”）实际值．

难度：中等

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9．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
（1）实验中应沿竖直方向    拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用    （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
实验次数
物理量 1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4
绳端移动距离s/m 0.3 0.4 0.3
机械效率η 74.1% 62.5%
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率    （选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：机械效率η=    ．
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，    ．

难度：中等

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10．（2016•长春模拟）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，用相同的滑轮分别组装成如图所示的滑轮组．（忽略绳重和摩擦）若两弹簧测力计的示数相等，则图中提升的物体更重，此时两个滑轮组机械效率的关系是：η_甲 η_乙．

难度：中等

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实验次数	l	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.5	0.3
机械效率η/%	74.1		83.3

实验序号	钩码重/N	钩码上升的高度/m	绳端的拉力/N	绳端移动的距离/m	机械效率
1	4	0.10	1.8	0.3
2	6	0.10	2.5	0.3
3	6	0.15	2.5

次数	装置	物块重/N	物块上升高度/m	拉力/N	测力计移动距离/m	总功/J	机械效率η
1	A	0.50	0.2	0.20	0.4	0.08	125%
2	A	1.90	0.2	0.95	0.4	0.38	100%
3	B	0.50	0.2	0.25	0.6
4	B	1.90	0.2	0.75	0.6	0.45	84.4%

物理量次数	钩码总量 G/N	钩码上升的高度h/m	测力计示数 F/N	测力计移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	1.4	0.5	57%
2	4	0.2	1.4	1.0	57%
3	4	0.1	1.8	0.3	74%
4	6	0.1	2.4	0.3

次数	钩码重力/N	钩码上升的高度/m	绳端的拉力/N	细线移动的距离/m	机械效率/%
①	8	0.2	3.6	0.6	74.1
②	12	0.2	4.8	0.6

实验次数物理量	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.6	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.4	0.3
机械效率η	74.1%	62.5%