知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．
小华学习做饭的过程中，经常加热食用油和水，她猜想油的比热容比水小．

\((1)\)能够支持她这一猜想的事实是(    )

A.同样情况下，油升温比水快\(B.\)油能把食物炸黄，而水不能\(C.\)油能漂在水面上\(D.\)油比水难蒸发
\((2)\)小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关\(.\)为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案
A.让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．

B.让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．

为验证猜想，小华做了如下实验：在\(2\)个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和食用油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：小华选择的是方案      。

\((3)\)在这个实验中，使用          间接表示水和食用油吸收的热量多少\(.\)结合表格中的数据，可知食用油的比热容为         \(J/(kg・℃)\)。\((\)水的比热容为\(4.2×10^{3}\) \(J/(kg⋅℃)\)

难度：较难

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2．

木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到了下表的数据：

燃料的质量\(/g\)		\(100\)	\(200\)	\(300\)	\(400\)
燃料完全燃烧放出的热量	\(Q\)\({\,\!}_{木\;柴}/J\)	\(1.3×10^{6}\)	\(2.6×10^{6}\)	\(3.9×10^{6}\)	\(5.2×10^{6}\)
	\(Q\)\({\,\!}_{焦炭}/J\)	\(3.0×10^{6}\)	\(6.0×10^{6}\)	\(9.0×10^{6}\)	\(12.0×10^{6}\)
	\(Q\)\({\,\!}_{木炭}/J\)	\(3.4×10^{6}\)	\(6.8×10^{6}\)	\(10.2×10^{6}\)	\(13.6\)\(×\)\(10^{6}\)

\((1)\)从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越

\((2)\)从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料，和的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量。

\((3)\)完全燃烧\(0.01m^{3}\)的天然气放出的热量是 \(J\)；如果这些热量完全用于加热水，可使 \(kg\)的水温度升高\(10℃\)；实际加热这些水所燃烧的天然气比上述要多许多，原因是用燃气灶烧水时，除了水吸收的热量外，一部分传给了盛水的容器，另外一部分传给了__ \(\_\)___ \(\_\)\(\_(\)答一个即可\()\)。\([\)\(q\)\({\,\!}_{天然气}=4.2×l0^{7}J/m^{3}\)，\(C_{水}=4.2×l0^{3}J/(kg.℃)]\)

\((4)\)对于热机而言，用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，物理中引入来描述，我们总是希望它的值越越好。

难度：较易

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3．

某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的吸热能力和探究水沸腾时温度变化的特点。将分别盛有质量为\(100g\)的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示的数据如下表所示。

加热时间\(/min\)

\(0\)

\(1\)

\(2\)

\(3\)

\(4\)

\(5\)

温度

\(/℃\)

水

\(30\)

\(50\)

\(70\)

\(90\)

\(100\)

食用油

\(30\)

\(70\)

\(110\)

\(150\)

\(190\)

\(0\)

由上表可知：

\((1)\)水沸腾时吸热，温度________\((\)选填“升高”、“不变”或“降低”\()\)；

\((2)\)加热\(2min\)时水吸收的热量为________。

\((3)\)水和食用油都加热\(4min\)时，水吸收的热量________\((\)选填“大于”、“等于”或“小于”\()\)食用油吸收的热量．

\((4)\)食用油的比热容为________\(J/(kg·℃)\)。

难度：中等

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