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            • 1． 小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．
              （1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）

              （2）小军改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最    （选填“右”或“左”）端．开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是    ．
              （3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是    Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向    （选填“左”或“右”）移动．
              （4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）．正确的图象是    （选填“A”或“B”）．
              （5）小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡，他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率．小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1，S2，设计了如图所示的电路图，请补全小军的实验步骤．
              ①只闭合开关S和    （选填“S1”或“S2”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为    ；
              ②只闭合开关S和    （选填“S1”或“S2”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I；
              ③则小灯泡的额定功率的表达式为：P额=    （用字母表示）．
              （6）小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．他利用如图戍所示的电路图，选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻．规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器．若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变，则电源电压的选取范围是2V～    V．
              难度：较难
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            • 2． 用串联的方法“探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路，其中两容器完全相同，且都倒入了质量相同的煤油，两电阻丝阻值不同．
              （1）实验设计利用了能量转化的原理，即电流在做功过程中    能转化为    能．
              （2）实验时，利用“转换法”，通过观察    ，就可以比较电流做功大小．
              （3）电路采用两不同阻值的电阻丝串联，目的是使    ，这是用来研究电流做功跟    （选填“电流”或“电压”）的关系．
              难度：中等
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            • 3． 在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

              （1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是当改变灯泡两端电压时，    ．
              （2）利用图乙电路可探究电流做功多少与    的关系．
              （3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故障是    ．
              （4）学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V  6W”灯泡L1和“6V  4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡    的额定功率．
              难度：中等
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            • 4． （2015•宁化县模拟）电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．小明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，且盛有等体积的煤油，电阻R1＞R2．
              （1）进行上面实验，除了通过R1、R2的电流相同，煤油质量相同外，还必须使得    相同．
              （2）小明是通过观察    来判断电流做功多少的．
              （3）通过上面的实验他可以得到的结论是    ．
              难度：较难
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